Конспект урока по информатике для 8 класса по теме: «Кодирование изображения»

Конспект урока

по информатике для 8 класса

по теме:

«Кодирование изображения»

Предмет: Информатика и ИКТ

Класс 8

Тема урока: Кодирование изображения (продолжительность урока 45 минут)

Тип урока: Изучение нового материала, первичное закрепление.

Использованные технологии: информационные и компьютерные технологии, личностно-ориентированная, исследовательская, дифференцированное и индивидуальное обучение, кейс – технологии

Краткая аннотация урока:

Проведенный урок – третий при изучении темы «Представление графической информации». Урок состоит из четырех этапов: организационный момент, объяснение нового материала, закрепление материала, итоги урока. Для облегчения процесса восприятия информации учащимися урок сопровождается электронной презентацией, используются цифровые образовательные ресурсы Семакина И. Г. – автора учебника, по которому ведется обучение. Повышению познавательной активности учащихся на этапе закрепления материала способствует использование компьютерного теста. Правильность выполнения задания проверяется на интерактивной доске. Учащиеся имеют возможность проверить и закрепить свои знания по теме с помощью интерактивного теста. Применение цифровых образовательных ресурсов позволяет оптимально организовать самостоятельную работу учащихся, индивидуализировать работу, у детей есть возможность найти и исправить свои ошибки.

Цели:

Обучающие:

сформировать у учащихся представление о том, как кодируется в компьютере графическая информация;

находить информационный объем графического изображения;

научиться решать задачи; использовать изученный новый материал на практике.

Развивающие:

развитие компьютерного кругозора и умения рационально планировать свою деятельность;

развивать навыки решения задач учащихся по кодированию изображения;

развитие познавательного интереса у учащихся, повышение творческой активности;

Воспитательные:

воспитание информационной культуры у учащихся и интерес к учению;

формировать навыки внимательности, аккуратности и самостоятельности;

стремление добиваться успехов в учебе за счет добросовестного отношения к своему труду.

Здоровьесберегающая:

соблюдение санитарных норм при работе с компьютером, соблюдение правил техники безопасности, оптимальное сочетание форм и методов, применяемых на уроке;

Изучаемые вопросы:

1) пространственная дискретизация, палитра цветов, глубина цвета;

2) принцип кодирования графической информации;

3) связь между количеством цветов в палитре и глубиной цвета; (N=2ⁱ)

4) находить информационный объем графического изображения.

Оборудование:

компьютеры, экран, проектор, презентация по теме «Кодирование изображения» в Power Point, Интернет к каждому ПК, набор ЦОР, пакет заданий, документ камера.

План урока:

Организационный момент. -1,5 мин
Проверка знаний учащихся по теме «Компьютерная графика»; 10 мин (работа в паре по интерактивному слайду создать кроссворд.)
Объяснение нового материала.(работа с учебником § 20 и цор №9, 4) -10 мин
Закрепление нового материала. (решение задач) - 15 мин.
Практическая часть. - 7-8 мин
Итоги урока и домашнее задание. – 3- мин.
Рефлексия-2 мин.

Используемые ЦОР:

Логическая схема понятий по теме: «Графическая информация и компьютер»
Растровое представление изображения
Кодирование цвета
Интерактивный задачник: раздел «Представление графической информации»
Практическое задание №10
Домашнее задание № 13
рефлексия -2мин.

Формы организации работы:

Лекция с элементами дискуссии;
Парная;
Самостоятельная работа учащихся за компьютером;

План – конспект урока

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Использованные ЦОР

1. Организационный момент

Приветствие учеников. Проверка готовности учащихся к уроку.

Повторение предыдущего материала

По демонстрационному слайду (спроектированному на экран)

составить кроссворд. У учащихся на партах листочки формата А4 для составления кроссворда. Проверка осуществляется через документ – камеру проецируется на экран.

Объявление цели урока:

Раздает пакет с заданиями на каждого, делает объяснение. Учитель предлагает учащимся по ходу урока заполнять лист рефлексии личной деятельности каждого учащегося .

Откройте тетради, запишите дату и тему урока «Кодирование графической информации», по своей работе составьте краткий конспект.

Приветствие учителя.

составляют кроссворд (работа в парах).

Оценивают работу остальных групп.

Изучает содержимое пакета, работает, по инструкции:

знакомятся с листом рефлексии деятель-ности каждого учащегося

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/dbb6722f-b729-42e3-a599-3717f28ba804/view/

2. Объяснение нового материала.

Проблемный вопрос:

Как рассчитать объем памяти для хранения цветного изображения?

Можно ли в 1 бит записать информацию о цветах палитры?

Сколько цветов можно сохранить, используя 2 бита памяти?

А если для кодирования использовать 3 бита?

Формула К=2^b

К – количество цветов на палитре,

b – количество бит для хранения информации об одном пикселе.

Отвечает на вопросы учащихся

1) Изучить § 20. Как кодируется изображение, изучает дополнительную информацию данную в пакете.

2) самостоятельно изучить

ЦОР №9, ЦОР №4 по заданным гиперссылкам

3) Записывают дату и тему урока, делает краткий конспект

1)http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/d32eac10-61d6-46af-a766-adefa94bfb4a/view/

2) http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/8fb82fac-7d62-4350-aaf9-84466348b112/view

3. Закрепление материала

Работа с интерактивным задачником.

Индивидуально подходит к каждому ученику, помогает с возникшими трудностями.

4) решает задачи по теме: «Представление графической информации», работает в двух режимах

а) тренировка

б) зачет

(решение сложных задач приводит в тетради)

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/8373fc5f-4171-4552-8a46-a7d80762e65e/view/

4. Практическая работа

Отвечает на вопросы учащихся

по практической работе № 10

Находит ссылку предложенную в пакете и работает по ней

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/aad60cf0-54ce-4afa-a112-02a3bfe1a90b/view/

5. Домашнее задание

Учебник: § 20

Демонстрация бланк-задания на экране проектора.

Объяснение домашнего задания №13.

Подготовить презентации (мини-проект), в которых рассмотреть более подробно принципы графического представления информации (работа по группам учащихся во внеурочное время).

Темы:

«Компьютерная графика и основные графические редакторы»

«Аналоговая и дискретная форма представления информации.»

«Почему в CMYK четыре цвета, а в RGB три?»

«Палитра цветов в системе цветопередачи HSB»

Домашнее задание записывают в дневник

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/46cf23a4-54ee-42e3-92a7-e6c444816a88/view/

6.Итоги урока

Учитель задает вопросы:

Выполнили мы все поставленные задачи? Что нового вы узнали на этом уроке?

Какой материал поняли полностью или частично?

Насколько активно работали?