Областное казенное образовательное учреждение

«Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей №2» г.Курска

Рабочая программа по предмету «Информатика»

для 9 специального (коррекционного) класса VII вида

Подготовила учитель информатики, инструктор по трудовому обучению Михайлова Ольга Владимировна

2013г

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 9 специального (коррекционного) класса разработана на основе примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Примерная программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05 марта 2004 г. № 1089.

Изучение информатики в 9 специальном (коррекционном) классе VII вида направлено на достижение следующих целей:

1) коррекционно-обучающая:

-овладение прочными знаниями и умениями необходимыми для применения в повседневной жизни, будущей трудовой деятельности, для решения задач;

2) коррекционно-развивающая:

- формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

3) коррекционно-воспитательная:

- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости информатики для научно-технического прогресса.

Преподавание курса «Информатика» в 9 классе ориентировано на использование учебника Н.Д. Угринович «Информатика. 9 класс. Базовый курс» для общеобразовательных учреждений.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 г.

В состав учебно-методического комплекта по базовому курсу «Информатика» входят:

• учебник по базовому курсу Н. Д. Угринович. «Информатика. Базовый курс. 9 класс» – Москва, БИНОМ, 2005г.;

• методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе»;

• Windows-CD, содержащий программную поддержку базового и профильных курсов «Информатика и ИКТ» и компьютерный практикум для работы в операционной системе Windows. Н. Д. Угринович. Компьютерный практикум на CD-ROM.– М.:БИНОМ, 2004.

Дополнительная литература:

• учебник для общеобразовательных учебных заведений А. А. Кузнецов, Н. В. Апатова «Основы информатики 8-9 класс» – Москва: Издательский дом «Дрофа» 2001 г.,

• при проведении лабораторно-практических работ и при выполнении домашних заданий для обучающихся предусмотрено использование рабочих тетрадей И. А. Иванова. Информатика. 9 класс: Практикум. – Саратов: Лицей, 2004,

Рабочая программа по информатике для 9 класса VII вида рассчитана на 34 часа (1 ч. в неделю).

Учебник Н. Д. Угринович «Информатика. 9 класс. Базовый курс» для общеобразовательных учреждений. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 г полностью соответствует разработанному Министерством образования РФ образовательному стандарту по информатике, однако его структура учебного материала не совсем совпадает с примерной программой основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Поэтому при изучении дисциплины в 9 классе по указанному учебнику в рабочей программе определена следующая последовательность изучения учебного материала в построении учебного курса согласно примерной программе.

О внесенных изменениях в примерную учебную программу и их обоснование:

– Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа в соответствии с учебным планом общеобразовательного учреждения.

– Увеличивается время на повторение, систематизацию и обобщение учебного материала, на достижение опорного уровня, который позволяет учащемуся с невысоким уровнем подготовки по Информатике адаптироваться к изучению нового материала следующей ступени обучения.

• При реализации рабочей программы используется дополнительный материал (выделенный в стандарте курсивом) в ознакомительном плане, создавая условия для максимального информационного развития школьников, интересующихся предметом, для совершенствования возможностей и способностей каждого ученика при самостоятельной подготовке рефератов, докладов и разработке проектов в группах.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей в основной школе:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результаты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов её распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Обучение информатики в основной общеобразовательной школе организовано «по спирали»: первоначальное знакомство с понятиями всех изучаемых линий, затем на следующей ступени обучения изучение вопросов тех же модулей, но уже на качественно новой основе, более подробное, с включением некоторых новых понятий, относящихся к данному модулю и т.д. В базовом уровне основной школы это позволяет перейти к более глубокому всестороннему изучению основных содержательных линий курса информатики. С другой стороны это дает возможность осуществить реальную будущую профилизацию обучения.

В специальных коррекционных классах VII вида обучаются дети с отклонениями в развитии, для определения которых используют термин задержка психического развития (ЗПР). У детей с ЗПР наблюдается некоторое недоразвитие сложных форм поведения, чаще всего при наличии признаков незрелости эмоционально-личностных компонентов: повышенная утомляемость и быстрая истощаемость, несформированность целенаправленной деятельности, а также интеллектуальных операций, основных определений и понятий.

К настоящему времени не разработаны специальные государственные учебные программы для коррекционных классов VII вида, в том числе и по информатике, не издано специальной учебной и учебно-методической литературы. Обучение проводится на основе программ для общеобразовательных учреждений, составленных в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержанию основного общего образования. Учитель должен адаптировать содержание обучения с учетом уровня и особенностей развития учащихся классов спецкоррекции.

Программа рассчитана на обучающихся, имеющих задержку психического развития, ограниченные возможности здоровья.

При составлении программы учитывались следующие особенности детей: неустойчивое внимание, малый объём памяти, затруднения при воспроизведении учебного материала, несформированность мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение), плохо развитые навыки чтения, устной и письменной речи.

Процесс обучения таких школьников имеет коррекционно-развивающий характер, направленный на коррекцию имеющихся у обучающихся недостатков в развитии, пробелов в знаниях и опирается на субъективный опыт школьников и связь с реальной жизнью.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(1 час в неделю, 34 часа в год)

№ урока

Дата

Наименование раздела и тем
Содержание материала

Материал
 учебника

Количество часов

1

Введение. Техника безопасности при работе на компьютере

1

Обработка числовой информации (3 часа)

2

Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст.

1

3

Практическая работа № 1. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных.

Практическая работа № 2. Создание и обработка таблиц.

1

4

Обработка числовой информации в ПК. Табличный процессор MS Excel.

1

Представление информации (4 часа)

5

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Компьютерное представление текстовой информации.

1

6

Практическая работа № 3. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

Практическая работа № 4. Кодирование текстовой информации.

1

7

Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять). Кодирование звуковой информации.

1

8

Практическая работа № 5. Кодирование графической информации.

Практическая работа № 6. Кодирование звуковой информации.

1

Алгоритмы ( 9 часов)

9

Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы.

1

10

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Практическая работа № 7. Разработка алгоритмов.

1

11

Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных

1

12

Язык программирования Бейсик. Знакомство с языком. Практическая работа № 8. Основные операторы языка Бейсик.

1

13

Правила представления данных. Правила записи программы.

1

14

Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование.

1

15

Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу.

1

16

Практическая работа № 9. Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу.

1

17

Контрольная работа по теме «Алгоритмы»

1

Формализация и моделирование ( 3 часа ) (ознакомительно)

18

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе - компьютерного.

1

19

Виды информационных моделей. Чертежи. Двухмерная графика. Диаграммы, планы, карты.

Практическая работа № 10. Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования.

1

20

Таблица как средство моделирования.

Практическая работа № 11. Работа с учебной базой данных

1

Хранение информации ( 2 часа )

21

Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними.

Ввод и редактирование записей.

1

22

Практическая работа № 12. Поиск записей в готовой базе данных.

Практическая работа № 13. Сортировка записей в готовой базе данных.

1

Информационные технологии в обществе ( 3 часа )

23

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

1

24

Этика и право при создании и использовании информации.

Информационная безопасность.

1

25

Практическая работа № 14. Защита информации от компьютерных вирусов.

Практическая работа № 15. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы.

1

Коммуникационные технологии ( 7 часов ) (ознакомительно)

26

Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование информации. Скорость передачи информации.

1

27

Локальные и глобальные компьютерные сети.

1

28

Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам.

1

29

Компьютерный практикум:

Практическая работа № 16. Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения

1

30

Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях.

1

31

Архивирование и разархивирование. Практическая работа № 17. Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора. Практическая работа № 18. Загрузка файла из файлового архива.

1

32

Обработка информации и коммуникационные технологии.

1

33-34

Резерв

Содержание тем учебного курса

Наименование раздела

Количество

часов

Количество практических работ

Количество контрольных работ

Введение

1

1

Обработка числовой информации

3

2

Представление информации

4

4

Алгоритмы

9

2

1

Формализация и моделирование

3

2

Хранение информация

2

2

Информационные технологии в обществе

3

2

Коммуникационные технологии

7

3

Резерв

2

Итого

34

18

1

Обработка числовой информации (3 часа)

1. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).

2. Типы данных: числа, формулы, текст.

3. Обработка числовой информации в ПК. Табличный процессор MS Excel.

3. Практикум:

Практическая работа № 1. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных.

Практическая работа № 2. Создание и обработка таблиц.

Представление информации (4 часа)

1. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.

Компьютерное представление текстовой информации.

2. Практикум:

Практическая работа № 3. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

Практическая работа № 4. Кодирование текстовой информации.

3. Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять). Кодирование звуковой информации.

4. Практикум:

Практическая работа № 5. Кодирование графической информации.

Практическая работа № 6. Кодирование звуковой информации.

Алгоритмы (9 часов)

1. Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы.

2. Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.

Практическая работа № 7. Разработка алгоритмов.

3. Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных.

4. Язык программирования Бейсик. Знакомство с языком.

Практическая работа №8. Основные операторы языка Бейсик.

5. Правила представления данных. Правила записи программы.

6. Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование.

7. . Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу.

8. Практикум:

Практическая работа №9. Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу.

Формализация и моделирование (3 часа)

1. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе - компьютерного.

2. Виды информационных моделей. Чертежи. Двухмерная и трехмерная графика. Диаграммы, планы, карты.

Практическая работа № 10. Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования.

3. Таблица как средство моделирования.

Практическая работа № 11. Работа с учебной базой данных

Хранение информации (2 часа)

1. Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними.

Ввод и редактирование записей.

2. Практикум:

Практическая работа № 12. Поиск записей в готовой базе данных.

Практическая работа № 13. Сортировка записей в готовой базе данных.

Информационные технологии в обществе (3 часа)

1. Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

2. Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность.

3. Практикум:

Практическая работа № 14. Защита информации от компьютерных вирусов.

Практическая работа №15. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы.

Коммуникационные технологии (9 часов)

1. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование. Скорость передачи информации.

2. Локальные и глобальные компьютерные сети.

3. Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам.

4. Практикум:

Практическая работа № 16. Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения.

5. Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях.

6. Архивирование и разархивирование.

7. Практикум:

Практическая работа № 17. Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора.

Практическая работа № 18. Загрузка файла из файлового архива.

8. Обработка информации и коммуникационные технологии.

Требования к уровню подготовки воспитанников

После изучения материала данного курса воспитанник должен:

знать:

- интерфейс и принципы работы электронных таблиц; допустимые типы данных: числа, формулы, текст;

- определения модели, моделирования, формализации;

- понятие алгоритма, как организованной последовательности действий, доступных для некоторого исполнителя;

- способы записи алгоритмов;

- свойства алгоритмов.

- основные информационные ресурсы общества;

- различия лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы;

- сервисы Интернета и их назначение; технологию поиска информации и общения в Интернете

уметь:

- оперировать типами данных в электронных таблицах;

- осуществлять ввод и изменение данных в готовую таблицу; создавать и обрабатывать таблицы;

- осуществлять перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора, кодирование текстовой информации, определять числовые коды символов и перекодировку русскоязычного текста в текстовом редакторе;

- выполнять формализацию описания реальных объектов и процессов, приводить примеры моделирования объектов и процессов;

- создавать структуру базы данных, просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

- сортировать данные в таблице, создавать и редактировать форму, формировать запрос, используя систему управления базами данных Ms Access;

- выполнять поиск записей в готовой базе данных; сортировку записей в готовой базе данных;

- осуществлять поиск в компьютерных сетях, пользоваться основными сервисами компьютерных сетей.

Список литературы

Основная литература:

1. Учебник по базовому курсу Н. Д. Угринович. «Информатика. Базовый курс. 9 класс» – Москва, БИНОМ, 2005г.;

2. Методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе»

Дополнительная литература:

1. Учебник для общеобразовательных учебных заведений А. А. Кузнецов, Н. В. Апатова «Основы информатики 8-9 класс» – Москва: Издательский дом «Дрофа» 2001 г.,

2. При проведении лабораторно-практических работ и при выполнении домашних заданий для обучающихся предусмотрено использование рабочих тетрадей И. А. Иванова. Информатика. 9 класс: Практикум. – Саратов: Лицей, 2004,

3. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей . Под ред. К.С.Лебединского – М., 1982

4. Психическое развитие воспитанников детского дома. Под ред. Дубровиной И.В., Рузской А.Г. – М., 1990

5. Основы коррекционной педагогики. Учебное пособие для студентов высшего учебного заведения. А.Д.Гонеев, Н.И.Лифенцева, Н.В.Ялпаева – М.: Академия, 2002

Перечень учебно-методического обеспечения

Аппаратные средства:

• мультимедийные ПК;

• локальная сеть;

• глобальная сеть;

• мультимедиапроектор;

• принтер;

• сканер

• устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

• устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

• устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.

• Интернет.

Программные средства;

• операционная система Windows;

• антивирусные программы;

• полный пакет офисных приложений Microsoft Office;

• растровые и векторные графические редакторы;

• архиватор 7-Zip.