Тема. Что такое моделирование. 7 класс.

Цель:

• Образовательные: ввести понятие модели; познакомить учащихся с основными типами информационных моделей, способами их представления; формировать у учащихся умение строить и исследовать модели с помощью компьютерного моделирования; систематизировать объекты.

• Развивающие: развивать навыки представления объектов окружающей действительности в виде систем и /или элементов систем; формировать информационное видение окружающего мира.

• Воспитательные: формирование  самостоятельности и ответственности при изучении нового материала; использование полученных знаний для решения практических задач повседневной жизни.

Оборудование: интерактивная доска; компьютеры.

Ход урока.

1. Мотивация к учебной деятельности.

На доску вывести ребус. Учащиеся отгадывают ребус. Получили слово: модель.

Вопросы к классу:

• Как вы понимаете, что означает слово модель?

• Приведите свои примеры моделей.

• Как вы думаете сколько существует моделей? Как их « разложить по полочкам»?

2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

Вывести на доску различные виды моделей. Попросить учащихся назвать их основные свойства. Попробовать дать определение модели.

Вывести на доску определение понятия модель.

Модель – это упрощенное подобие реального объекта

Модель обладает не всеми, а только существенными свойствами объекта-оригинала, необходимыми для данного исследования

Предложить сравнить их определение данные. Разбить модели на группы. В тетрадях учащиеся должны выписать из выше предложенных моделей в две колонки

Вывести на доску классификацию моделей . Сравнить с тем, что у них получилось.

Все модели можно разбить на два больших класса

Материальные модели Информационные модели

Привести примеры различных типов информационных моделей.

3. Первичное закрепление во внешней речи.

Вывод на доску . Найди лишнее.

4. Введение понятия моделирование.

Анализ модели и наблюдения за ней позволяют познать суть реально существующего. Более сложного объекта, процесса, явления, называемого оригиналом.

Возникает вопрос: почему бы не исследовать сам оригинал, а не строить его модель?

Назовите несколько причин, по которым прибегают к построению моделей.

• В реальном времени оригинал может не существовать; ( мамонт, динозавр.)

• Оригинал может иметь много свойств и взаимосвязей, чтобы глубоко изучить

какое-то конкретное свойство. ( карта местности)

• Оригинал очень велик или очень мал.( молекулы, Солнечная система);

• Процессы протекают очень быстро или очень медленно.(Землетрясение, грозового разряда, образование радуги).

Ответьте на вопрос: Что такое моделирование?

Вывести на доску определение понятия моделирование.

МОДЕЛИРОВАНИЕ – это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей

5. Закрепление изученного. Самостоятельная работа. Заполни таблицу. Дополни ее своими примерами.

ОРИГИНАЛ

МОДЕЛЬ

ЧТО ОТРАЖАЕТСЯ В МОДЕЛИ

Свойства

Действия

Среда

Медведь

Плюшевый мишка

Автомобиль

Игрушечная машинка

6. Рефлексия учебной деятельности.

- Что вы сегодня узнали нового?

- Какова была цель вашей деятельности?

- Почему вы поставили перед собой такую цель?

- Вы достигли поставленной цели?

- Что вы использовали, и что вам помогло в достижении цели?

7. Подведение итогов.

Домашняя работа. Семакин .» Информатика и ИКТ» 9кл. § 6, стр 36,37 Вопросы.