Внеклассное мероприятие по информатике

Цель:

1.В игровой форме проверить знания и владение терминологией по темам: «Компьютерная графика», «Виды компьютерной графики», «Области применения компьютерной графики», «Общее описание графического редактора», «Кодирование графической информации».

2.Развивать внимательность, находчивость, чувство ответственности и взаимоподдержки.

3.Повысить интерес к предмету.

Задачи:

1. Воспитательная - развитие познавательного интереса, логического мышления, воспитание ответственности за общее дело.

2. Учебная - повторение основных понятий, определений.

3. Развивающая - развитие внимательности, памяти.

Оборудование:

Проектор, презентация Power Point.

Правила:

Из двух групп сформированы команды по 5 человек. Между ними проводится игра. Оставшиеся студенты этих групп являются группой поддержки. Каждая команда перед игрой придумывает название и девиз. Болельщики представляют свой номер для поддержки своей группы. Жюри - учителя, пришедшие на игру.

Игра состоит из двух раундов. Первый раунд – выбор вопроса по предложенным категориям,.

«Своя игра»

ПЛАН:

-Представление команд;

-Представление членов жюри;

-Объявление правил игры;

-Разминка;

-I раунд;

-II раунд;

-Игра со зрителями;

-Проверка выполнения задания группой поддержки;

-Выступление группы поддержки;

-Подведение итогов, награждение.

Начало игры.

Музыкальная заставка.(слайд 1)

1 вед. Здравствуйте, уважаемые гости.

2 вед. Добрый день!

1 вед. Мы рады приветствовать всех, кто пришел сегодня принять участие

в увлекательной и познавательной игре по информатике.

2 вед. Информатика у всех была.

А не была, так будет.

Единственная, первая она.

Те, кто учил, её не позабудет.

1 вед. Она тревожит и волнует кровь,

Она зовет в далекие края.

Она у всех похожа на любовь,

Но все равно у каждого – своя.

2 вед. Сегодня мы собрались с вами здесь, чтобы определить, кто же из вас наиболее эрудированный в области информатики.

1 вед. А также просто отдохнуть, провести приятно и пользой время.

2 вед. Нам хочется начать со слов великого математика Лапласа.

То, что мы знаем – ограничено, я то, что мы не знаем – бесконечно.

1 вед. Разрешите сначала представить вам людей, которые преуспели в изучении науки «Информатика». Их мы просили помочь в судействе.

2 вед .Наше жюри:

1 вед. А теперь наши участники.

2 вед. Прежде чем начать нашу игру давайте разомнемся. В разминке могут участвовать не только команды, но и их болельщики.

1 вед. Хорошо, разминка прошла плодотворно, а теперь правила игры.

2 вед. Правила игры.

• Цена вопроса – баллы за правильный ответ;

• Правильный ответ дает право выбора категории и вопроса;

• За неверный ответ –переход права выбора вопроса;

• Поднятая рука – готов ответ на вопрос.

• Вопрос-аукцион – вопрос, стоимость которого аукционом задают участники команд (делают ставки), если команда не отвечает на вопрос, то очки автоматически переходят к соперникам;

• «Кот в мешке» - вопрос, на который отвечает группа поддержки команды, тем самым, зарабатывая очки для своей команды.

• Во втором раунде при разгадывании кроссворда за каждое угаданное слово команда получает 10 баллов.

1 вед. Давайте посмотрим, какие номинации сегодня будут представлены в «Своей игре». (перечисление).

2 вед. По результатам разминки пока отстает команда … , им предоставляется первое право выбора.

(Ответы на вопросы).

По окончанию первого раунда.

1 вед. Пока жюри подводит итоги по первому раунду, мы посмотрим выступления групп поддержки.

2 вед. Сейчас предоставляем слово жюри.

1 вед. Второй раунд – разгадывание кроссворда.

2 вед. Пока участники команд разгадывают кроссворд, мы проведем игру со зрителями.

1 вед. А сейчас мы предоставляем слово нашему жюри. (Награждение команд)

2 вед. Мы хотели бы пожелать вам удачи в изучении информатики и информационных технологий.

2 вед. До свидания.

Игра со зрителями.

1. Магнитный диск для хранения информации в персональном компьютере (винчестер).

2. Вспомогательный алгоритм, записанный на языке понятном ЭВМ

3. ( подпрограмма).

4. Что означается в блок-схемах в виде ромба (условие).

5. Организация повторений в алгоритмах (цикл).

6. Разметка диска на дорожки (форматирование).

7. Величина, которая в процессе исполнения программы меняет значения (переменная).

8. Манипулятор ручного управления курсором (мышь).

9. Элемент клавиатуры (клавиша).

10. Печатающее устройство (принтер).

11. Отражение предметного мира с помощью звуков и сигналов (информация).

12. Форма организации действий, при которой в зависимости от условия совершается одна либо другая последовательность действий (ветвление).

13. Совокупность программ для функционирования аппаратуры компьютера и других программ (операционная система)

14. Последовательность действий, повторяющихся в цикле (тело цикла)

15. Устройство для работы с магнитными дисками (дисковод)

16. Величина, которая в процессе исполнения программы не меняет своего значения (постоянная)

Наиболее активный зритель награждается поощрительным призом.

2 вед. В начале нашей игры группа поддержки получила задание и нам необходимо его проверить. Пока жюри подводит итоги по второму раунду мы этим и займемся.

Задание группе поддержки.

Склейка слов.

-С помощью ЭВМ можно решать различные задачи, в том числе и обработка текстов.

Соедините 2 карточки со словами таким образом, чтобы получилось новое слово.

пар - кон

диск - азия

ком - оса

кипа - ус

гимн - овод

бой - пот

пол - рак

бал - кость

приз - рис

За каждое правильно составленное слово группа поддержки приносит своей команде 5 баллов.

Разминка.

Разветвляющиеся поговорки.

Угадайте известные поговорки:

• Если два дела одновременно делать, то ничего не получится. (За двумя зайцами погонишься – и одного не поймаешь)

• Если делать дело, не торопясь, то быстрее его закончишь. (Тише едешь дальше будешь)

• Если не будешь трудиться, то не сваришь ухи. (Без труда не вынешь рыбку из пруда)

• Если сам натворил бед, сам и найди из этого выход. (Сам кашу заварил, сам и расхлебывай)

• Если будешь плакать, то не чего не изменишь. (Слезами горю не поможешь)

• Если сделать плохое другому, то тебе будет плохо. (Не рой другому яму: сам в неё попадешь.)

II раунд.

Разгадайте кроссворд. (На задание отводится 5 мин).

Кроссворд выдается на карточках вместе с вопросами.

Вопросы:

1. Устройство, при помощи которого человек вводит информацию в компьютер. (Клавиатура).

2. Набор условных обозначений для записи заранее определенных символов. (Код).

3. Устройство, при помощи которого люди считали с XVII до XX века включительно. (Арифмометр).

4. Устройство, позволяющее выводить информацию из памяти компьютера на бумагу. (Принтер).

5. Запоминающее устройство. (Память).

6. Список, из которого можно выбрать команду. В этой строке находятся слова: файл, правка, вид и т.д. (Меню)

7. Устройство, на которое выводится информация. (Монитор).

8. Простейший вычислительный прибор, которым пользовались на протяжении веков. (Счеты).

9. Главное устройство, “мозг” компьютера, который управляет всеми устройствами компьютера. (Процессор).

Если все отгадано верно, то в результате получится слово “компьютер”.

Итоги:

Жюри подсчитывает баллы. Побеждает команда, набравшая большее число баллов. Команды награждаются призами и грамотами.

5