ТЕМА: « Образование единого централизованного государства. Иван 3 – Государь Всея Руси»

(10-й класс, 1 ч.)

Слайд 1.

Для определения темы урока, учащимся предлагается отрывок из произведения Д.С. Лихачёва.

« За время своего княжения (он) в три с половиной раза расширил пределы Русского государства... Наконец после знаменитого "стояния" двух войск на Угре, без битвы, благодаря дальновидности и упорству своей политики, "перестоял" хана Ахмата... порвав тем самым последние остатки зависимости русских княжеств от Орды".

Слайд 2. ЦЕЛЬ урока: Определить историческую закономерность процесса объединения русских земель в единое государство с сильной великокняжеской властью, определить значение освобождения страны от ордынского ига.

ЗАДАЧИ: Образовательные

1. Познакомить учащихся с завершающим этапом борьбы великих московских князей за создание единого русского государства, освобождение Руси от ордынского ига.

2. Охарактеризовать деятельность Ивана 3, показать её историческое значение.

Коммуникативные

1. Развивать навыки работы в группе

2. Вести аргументированный спор

Регулятивные

1. Определять тему урока, его цели и задачи

2. Составлять план действий при изучении нового материала

3. Давать оценку качеству и уровню усвоенных на уроке знаний

Личностные

1. Способствовать развитию интереса к историческому прошлому своей страны

2. Воспитанию чувства патриотизма

Форма урока – урок-презентация с элементами исследовательской работы

Тип урока – урок введения новых знаний

ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА:

карта   «Образование Российского централизованного государства»,

раздаточный материал,

учебник А.Н. Сахаров, В.И. Буганов История России с древнейших времен до конца 17 в.

образовательный сайт school-collection.edu.ru

мультимедийное оборудование

Основные понятия: кормление, Юрьев день, "пожилое", Судебник, местничество, наместники, поместье.

Основные даты:

1462 - 1505 гг. - правление Ивана 3

1471, 1478 гг. - походы Ивана 3 на Новгород

1480 г. - свержение ордынского ига

1497г. - принятие Судебника

План урока:

1. Завершение процесса объединения русских земель.

2. Свержение ордынского ига.

3. Централизация власти.

4. Судебник Ивана 3.

Ход урока.

Актуализация полученных ранее знаний (слайд 3)

Ученикам предложено заполнить таблицу.

Династическая война в Московском княжестве во второй половине 15 в.

Предпосылки

Участники

Основные события 1425 - 1453 гг.

Итоги

Сходство с предыдущими усобицами

Отличие от предыдущих усобиц

Общий вывод: династическая война показала неизбежность образования единого централизованного государства.

Изучение нового материала

1. Завершение процесса объединения русских земель.

15 век рассматривается многими историками как переход от средневековья к Новому времени. Это время падения Византии (1453 г.), великих географических открытий, образования в Западной Европе централизованных государств, время, которое вошло в историю как эпоха Возрождения.

15 в. это период завершения объединения русских земель. Создание единого государства в России было необходимо для борьбы с внешней опасностью, для обретения национальной независимости. Образование централизованного государства в России шло по пути усиления власти монарха, при господстве феодального способа производства. Завершение объединения русских земель приходится на период правления Ивана III.

Задание: показать на карте земли входившие в состав Московского княжества до 1425 г.

Самостоятельная работа: заполните таблицу, используя текст учебника стр. 184-185.

Территориальный рост Московского княжества во второй половине 15 в.

Великий князь

Годы княжения

Присоединенные территории

Иван 3

1462 - 1505 гг.

Ярославское княжество (1468 г.)

Пермь Великая (1472г.)

Ростовское княжество (1474 г.)

Новгород Великий (1478 г.)

Тверское княжество (1485 г.)

Вятка (1489 г.)

Проблемное задание: При вхождении Новгорода Великого в состав Российского государства в нем был ликвидирован вечевой строй. Одни исследователи считают установление монархической формы правления неизбежной в 15 в., другие находят возможным дальнейшее существование и развитие феодальной республики в Новгороде.

Класс делится на две группы: одна группа находит аргументы в пользу первой позиции, другая аргументы против нее.

2. Свержение ордынского ига

В 1478 году, после победы над Новгородом, Иван III прекратил уплату дани Орде.

Этому решению способствовала и международная обстановка. После падения Константинополя Россия оставалась единственным крупным православным государством в тогдашней Европе. Весь православный мир видел в России свою защитницу. К тому же овдовевший Иван III женился на племяннице последнего византийского императора Зое Палеолог. Зоя перешла в православие и приняла имя Софьи. Возрос престиж московского великокняжеского двора как внутри России, так и в Европе.

В этих условиях Иван III и разорвал отношения с Ордой. Орда решила примерно наказать непокорного великого князя и восстановить свою власть над русской землей. Хан Ахмат повёл на Русь стотысячное войско. Союзниками Орды были Польша и Турция. Хан с войском подошел к Оке в районе впадения в нее реки Угры, около Калуги, ожидая помощи от польского короля и великого князя литовского Казимира 4. Союзник не прислал помощи, помешали смуты в Литве.8 октября 1480 г. ордынцы предприняли попытки форсировать Угру и обрушиться на русский лагерь. Но повсюду получали отпор – с русского берега стреляли из пушек, пищалей, луков. Это было первое применение русскими огнестрельного оружия в полевых условиях. Ордынское войско понесло большие потери и отступило. В декабре хан Ахмат попытался начать переговоры с Иваном III о возвращении России к прежней зависимости. Но Иван III, не отказываясь от переговоров, тянул время, укреплял армию. И тут хан Ахмат не выдержал и дал приказ отступать. Так закончилось так называемое стояние на реке Угре. (слайд 4,5)

После победа над Ордой, Новгородом и Тверью. Появилось крупное, единое, самостоятельное государство – Россия. Иван III именует себя государем всея Руси. Гербом нового государства стал заимствованный у Византии двуглавый орёл. Герб символизировал, что Россия является наследницей Византийской православной империи. (слайд 6) Иван 3 мог с гордостью заявить иноземным послам (на приеме 1488 г.):

«Мы Божьей милостию государи на своей земле изначала, от первых своих прародителей, а поставление имеем от Бога, как наши прародители, так и мы». (слайд 7)

3. Централизация власти

Вопрос: Какое государство называют централизованным? - государство, для которого характерно наличие единого аппарата управления, законодательства, финансовой и налоговой системы, постоянной армии.

Свои властные амбиции московские князья могли реализовать, лишь используя силу государства. Однако государственные органы и институты, возникшие в удельный период, были плохо приспособлены для этого. Процесс централизации системы управления шел крайне медленно. Государство не успевало за ростом своей территории. Государство осознавалось как вотчина великого князя. Традиционное великокняжеское дворцовое управление наделялось совсем иными по масштабам государственными функциями.

Самостоятельная работа: заполните таблицу, используя текст учебника стр. 186.

Органы управления в России в конце 15 в.

Центральные

Местные

Великий князь - Государь Всея Руси

Боярская дума – совет при князе, высшие административные и судебные функции

Дворец управляет землями великого князя

Казна – финансы, государственная казна, архив

Наместники - бояре-кормленщики, управляют бывшими княжествами

Волостели – из «вольных людей», осуществляют власть в волостях (сельская местность)

Важную роль играл институт местничества – назначение на должность в зависимости от родовитости и служебного положения предков.

Для создания единой военной организации – московского войска, великий князь стал наделять землей дворян («испомещать»). Поместье – условное земельное владение, за которое дворянин обязан нести военную службу. По требованию князя помещики должны явиться на службу с вооруженными людьми из своих холопов или крестьян, в зависимости от величины поместья («конно, людно и оружно»). Число помещиков при Иване 3 сильно возросло за счет холопов, послужильцев и др., им раздавали земли конфискованные у новгородских бояр, у князей из присоединенных княжеств.

3. Судебник Ивана 3.

Рабочий лист.

Текст Судебника 1497 г. ст. 57.

"А крестьянам уходить из волости, из села в село, один срок в году, за неделю до Юрьева дня и в неделю после Юрьева дня. Дворы пожилые платят в полях за двор рубль, а в лесах полтина. А который крестьянин поживет за кем год да пойдет прочь, и он платит четверть двора, а два годы поживет... полдвора платит, а три года поживет...платит три четверти двора, а четыре года поживет, и он весь двор платит".

Задание: Каковы условия крестьянского перехода? Можно ли говорить о начале закрепощения крестьян?

аудиофрагмент: "Воспоминания иностранцев о Москве" (Москва конца 15 в.) индивидуальная работа.

Задание к аудиофрагменту: Как оценивают иностранцы экономическую жизнь страны конца 15 в.?

Что нового мы узнаем о политике Ивана 3 и нравах того времени?

Планируемые результаты: учащиеся должны знать основные понятия и даты.

Домашнее задание: п. 23. Задание на рабочем листе.

Знаменитый русский историк Н.Н. Костомаров так оценивал роль Ивана III для русской истории:

«Нельзя не удивляться его уму, сметливости, устойчивости, с какой он умел преследовать избранные цели… Но не следует упускать из виду, что истинное величие исторических лиц в том положении, которое занимал Иван Васильевич, должно измеряться степенью благотворного стремления доставить своему народу возможно большее благосостояние и способствовать его духовному развитию. Он умел расширять пределы своего государства и скреплять его части под своей единой властью, жертвуя даже своими отеческими чувствами, умел наполнить свою сокровищницу всеми правдами и неправдами, но эпоха его мало оказала хорошего влияния на благоустроение подвластной ему страны, сила его власти переходила в азиатский деспотизм, превращающий всех подчиненных в боязливых и безгласных рабов. Такой строй политической жизни завещал он сыну и дальнейшим потомкам».

Согласны ли вы с этой оценкой, данной историком? Как вы сами оцениваете деятельность Ивана 3 и её значение для дальнейшего развития России?