Конспект урока по истории "Установление империи в Риме" 5 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Установление империи в Риме

(Тема урока)

ФИО (полностью)

Мухаметдинова Нэркэс Ириковна

Место работы

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная школа с. Уткалево

Должность

Учитель истории

Предмет

История

Класс

5 класс

Тема и номер урока в теме

Урок № 59. Установление империи в Риме

Базовый учебник

А.А. Вигасин, Г. И. Годер история древнего мира: учебник для 5 класса.

Цель урока: подвести учащихся к пониманию причин падения республиканского строя в Риме

9. Задачи:

- обучающие: Повторить и систематизировать знания по теме «Единовластие Цезаря», обеспечить усвоения учащимися понятия «империя», «император», особенностей императорской власти.

-развивающие: развивать у учащихся умение самостоятельно строить рассказ, правильно употреблять исторические термины, продолжить формирование умений пересказывать содержание текста учебника, развивать историческое мышление

-воспитательные: формирование мотивационной компетентности, воспитание активности, аккуратности и внимательности, трудолюбия.

Тип урока: комбинированный
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование: компьютер учителя, мультимедийный проектор (или интерактивная доска), компьютеры для учащихся.
Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

Актуализация опорных знаний по теме «Единовластие Цезаря»

Практическое задание № 65 из электронного приложения к учебнику А.А. Вигасин, Г.И. Годер (№1)

Практический модуль «Гражданская война в Риме» (№2)

Организует проверку знаний предыдущего урока по вариантам

Самостоятельное выполнение заданий на компьютере

4 мин

Постановка целей урока

Формулирует цель для учащихся: выяснить причины падения республиканского строя в Риме

Осознают цель, поставленную учителем

1 мин.

Введение нового материала

Презентация «Установление империи в Риме» (№3)

Презентация «Римская империя» (№ 4)

Изложение нового материала с демонстрацией ЭОР

Знакомятся с текстом ресурса, задают уточняющие вопросы, фиксируют основные моменты в тетрадях (схемы, понятия, даты, имена)

Из презентации № 4 используется страница 6 «Основные понятия»

25 мин.

Закрепление материала

Карта «Римская империя» (№ 5).

Задает вопросы учащимся по новому материалу.

На карте учащиеся находят территории, завоеванные Октавианом Августом. Затем на контурных картах отмечают эти территории.

5 мин.

Формулировка учителем заданий для выполнения учащимися

Практический модуль «Римская империя» (№ 6)

Запускает программную среду, комментирует принцип работы с программной средой.

В предлагаемом ЭОР 5 заданий, учитель сам показывает какую область надо заполнить в данный момент.

Даёт задание 1 для выполнения учащимися: выбрать верные ответы из предложенных вариантов.

Дает задание 2: из предложенных фрагментов составить текст

Дает задание 3 :Соотнести даты и события на ленте времени ( лист 5 на презентации)

Наблюдают, запоминают принцип работы с модулем

Осознают задания, выданное учителем

2 мин.

Выполнение заданий учащимися

Практический модуль «Римская империя» (№ 6)

Оказывает помощь, выступает в роли координатора

Выполняют задания интерактивного теста, задают уточняющие вопросы.

6 мин.

Итог урока

Домашнее задание

Совместно с учащимися формулирует выводы. Подводит итог урока. Выдает домашнее задание, в котором предполагается выполнение задания № 70 части 2 тетради, входящей в состав УМК к учебнику А.А. Вигасин, Г.И. Годер 5 класса

Совместно с учителем формулируют выводы

2 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Установление империи в Риме

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР