КГУ «Дашко – Николаевская основная школа»

Северо-Казахстанской области, Тайыншинского района

Конспект урока на тему

«Путешествуем по сказкам»

Подготовила

воспитатель

дошкольного мини-центра

Гусева Татьяна Ивановна

с. Дашко-Николаевка

2014г.

Тема занятия «Путешествуем по сказкам»

Возрастная группа: вторая младшая

Место проведения: мини-центр при Дашко-Николаевской ОШ

Вид занятия: интегрированное

Длительность занятия: 20 минут

Форма проведения: игра-путешествие

Используемые современные технологии: здоровьесберегающая, личностно-ориентированная.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Творчество», «Здоровье».

Цель: создание положительной мотивации на игровую деятельность и условий формирования здорового образа жизни.

Задачи: расширять и обогащать словарный запас детей; учить четко поговаривать слова, словосочетания, используя все части речи; способствовать развитию всех компонентов устной речи детей.

Систематизировать знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).

Продолжать учить детей аккуратно приклеивать различные геометрические фигуры.

Развивать у детей память, внимание, интерес к сказкам; развивать двигательную активность, способствовать формированию правильной осанки.

Воспитывать интерес к сказкам, доброжелательность; формировать умение играть в коллективе.

Предварительная работа: чтение сказок, игры-драматизации сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, отгадывание загадок.

Методы и приемы: наглядный: показ, демонстрация

Словесный: художественное слово, беседа, рассказ, вопросы, пояснения

Игровой: сюрпризный момент, дидактические игры, драматизация.

Предметно-развивающая среда: чудесный мешочек, ковер-самолет, картинки, геометрические фигуры для аппликации, шапочки для инсценировки сказки «Репка», презентация, музыкальное сопровождение.

Ход организованной учебной деятельности:

(дети заходят в групповую комнату и видят на полу чудесный мешочек)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое?

Дети: мешочек

Воспитатель: Давайте посмотрим, что в мешочке (предлагаю кому-то из детей достать. Ребенок достает картинку с изображением репки).

Воспитатель: Что это? А вы знаете ведь, репка не просто так оказалась в мешочке. Кто в сказке никак не мог вытащить репку в огороде?

Дети: Дед

Воспитатель: Ребята, вы хотите, помочь деду достать репку из земли? (да)

Воспитатель: Есть у меня волшебный «ковер-самолет», на нем мы и отправимся к ним в гости.

(воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, а ковер то наш дырявый. Кто же мог это сделать?

(мышка)

Воспитатель: Правильно, это мышка прогрызла наш ковер! Чтобы отправиться в путешествие нам надо отремонтировать его.

Дидактическая игра «Найди заплатку» (на подносе лежат геометрические фигуры, дети определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра).

Воспитатель: Какие геометрические фигуры нам понадобились? Какого они цвета?

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с этим заданием, ковер починили, теперь можно отправляться в путешествие. Становитесь на наш волшебный ковер и повторяйте за мной такие слова:

Наш ковер по небу мчится,

Что же с нами приключится?

Закрывайте быстро глазки

Чтобы очутиться в сказке.

(включается музыка)

Воспитатель: В сказку с вами мы попали, а в какую отгадайте.

Пышный круглощекий

У него румяный бок,

Убегает по дорожке

И зовется…(колобок)

Слайд 1 Сказка «Колобок»

(дети вспоминают героев сказки)

- Кто испек колобка? От кого ушел колобок? Кто его съел?

(спеть с детьми песенку колобка)

Я колобок, колобок!

По амбару метен,

По сусекам скребен,

на сметане мешан,

В печку сажен,

На окошке стужен.

Я от душки ушел,

Я от бабушки ушел,

Я от зайца ушел,

Я от волка ушел,

От медведя ушел,

От тебя, лисица, не хитро уйти.

Дидактическая игра «Сложи сказку»

Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь мы с вами немножко отдохнем.

Поиграем в самолет? (да)

Вы все-крылья, я –пилот.

Получили инструктаж-

Начинаем пилотаж. (строятся друг за другом)

В снег летаем и в пургу. (у-у-у)

Видим чьи-то берега, (а-а-а)

Ры-ры-ры,- рычит мотор (делают круговые движения руками)

Мы летаем выше гор. (передвигаются по группе)

Вот снижаемся мы все

К нашей взлетной полосе! (приседают на одно колено)

Что ж - закончен наш полет.

- До свиданья, самолет!

Воспитатель: Скажите, ребята, а в какую сказку мы теперь попали?

Что за сказочка смекни,

И на ушко мне шепни:

Стоит в поле теремок,

Он не низок, не высок. (Теремок)

Слайд 2 Сказка «Теремок»

Это сказка «Теремок»

Он не низок, не высок.

И жильцов своих всех ждет,

Кто за кем сюда придет?

Воспитатель: А кто в теремочке живет?

Дети: Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок и медведь.

Воспитатель: А кто же сломал теремок? (медведь)

Воспитатель: Правильно, ребята, теремок сломал медведь. А мы сейчас построим новый теремок. (дети выполняют коллективную аппликацию из готовых геометрических фигур, наклеивая окошки квадратной и круглой формы на силуэт большого теремка, и украшают его мелкими деталями).

Воспитатель: А теперь закрывайте глазки, нам пора лететь в следующую сказку. Но сначала гимнастика для глаз:

Открываем глазки - раз,

А зажмуриваем - два.

Раз, два, три, четыре,

Раскрываем глазки шире.

А теперь опять сомкнули,

Наши глазки отдохнули.

Слайд 3 Сказка «Курочка Ряба»

Воспитатель: Что за сказка, ребята? («Курочка Ряба»)

Воспитатель: Правильно. А давайте вместе расскажем сказку. (используя сюжетные картинки, дети рассказывают сказку)

Воспитатель: Вот какие молодцы у меня ребята. Хорошо знают сказку. А теперь мы с вами поиграем. Вы все будете цыплята, я – курочка, а Богдан будет – котом.

Игра «Курочка и цыплята»

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко»,

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

(Здесь выбегает кот и догоняет цыплят)

Воспитатель: Ребята, нам пора лететь дальше.

Слайд 4 Сказка «Репка»

Воспитатель: Ребята, вот мы и прилетели к бабушке и дедушке. Зачем мы сюда прилетели? (помочь деду вытащить репку). Поможем?

Сказку «Репка» вспоминайте,

И героям помогайте.

Репку надо им достать,

Кто за кем, где должен встать?

Инсценировка сказки «Репка»

Воспитатель: Дети, за, что вы помогли деду вытащить репку, бабушка угощает вас овощами и фруктами. Но она забыла, где растут фрукты, а где овощи. Давайте ей напомним.

(дети раскладывают овощи и фрукты, рассказывая про свой овощ и фрукт, называя его цвет).

Воспитатель: Молодцы, ребята, вот вам корзина с фруктами от бабушки и дедушки. Нам пора возвращаться домой.

(дети садятся на «ковер-самолет» и говорят слова)

Наш ковер по небу мчится,

Чтоб домой нам возвратиться. (звучит музыка)

Подведение итога (Рефлексия)

- Ребята, вам понравилось наше путешествие?

- В каких сказках мы побывали?

- Кого встретили? Кому помогали?

Вывод: Нужно всегда помогать друг другу. И тогда все получится!

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся,

И друг другу на прощанье

Мы подарим поцелуй!

Список использованной литературы

1. Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим с литературой детей 3-5 лет. Методические рекомендации. М.:ТЦ Сфера, 2010.-144с.

2. Корякина Л. В. Весёлые физкультминутки. //Дошкольное воспитание. 1996 - №5

3. Сухин И.Г. «Литературные викторины, тесты и сказки-загадки для дошкольников и младших школьников» - М.: «Новая школа», 1998.

4. Твоя первая библиотека «Русские народные сказки» - М.: «Планета детства», 2003.

5. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. Москва: Гуманитарный издательский центр «Владос» 2008 г.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы.

1.Загадки: http://www.prozagadki.ru; http://www.fun4child.ru

2. Детский журнал «Веселый Колобок» М.: ООО «Издательство «Фламинго» за 2010 год.

3. Локсина М. Презентация. Викторина «Русские народные сказки». Сайт: Viki.rdt.ru.

4. Рисунки из clipart.