Леонид Николаевич Андреев

Нравственные проблемы в рассказе «Кусака».

Эпиграф: Внимательней вглядитесь, люди, в глаза покинутых собак! (О.Высотская)

Цели:

1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Л.Н. Андреева;

2. Используя текст, поразмышлять со школьниками над теми проблемами, которые автор обозначил в своём произведении.

Оборудование: доска, мел, проектор, компьютер, фотографии собак, портрет Л.Н. Андреева, стихи Д. Орлова «Бездомный пёс» и Э. Асадова «Дачники».

Ход урока:

-Здравствуйте, садитесь. Сегодня на уроке мы познакомимся с произведением Л.Н. Андреева «Кусака». Этот автор уже известен нам, давайте вспомним, какое его произведение мы уже читали? («Петька на даче» 6 класс)

-Но прежде, чем мы обратимся к рассказу, давайте познакомимся с его биографией подробнее. (Презентация «Жизнь и творчество Л.Н. Андреева», подготовленный заранее ученик.- См. Приложение №1).

- А сейчас послушайте стихотворение Эдуарда Асадова «Дачники» (чтение учителем стихотворения. -См. Приложение№2). Как вариант здесь можно показать небольшой репортаж о брошенных на зиму на дачах собаках.

-Как вы думаете, для чего я прочитала вам это стихотворение? \ Показала репортаж? (они повторяют сюжет рассказа, тем самым подтверждая, что этот случай не единичный, а скорее напротив, это частое явление, поэтому Л.Н. Андреев еще раз в произведении «Кусака» поднимает тему брошенных животных и безответственности людей ).

Анализ текста по вопросам:

- Какой мы видим Кусаку впервые, опишите её, используя текст (грязная, худая)

-Когда её обманули впервые? Какой она стала? (пьяный человек пнул её в обиде на всю свою жизнь, после этого она перестала доверять людям)

- Почему она обидела Лелю и в то же время ревниво охраняла её сон и сон её близких? (она не привыкла доверять людям, но теперь она понимала, что у неё появилось имя и хозяева, а значит она перестала быть бездомной и никому не нужной)

- Так ли уж добры дачники? Можно ли назвать их отношение к собаке настоящей любовью? (нет, они держат её как игрушку, о которой очень скоро забудут, они хотели даже застрелить её, если она не уберётся)

- Собака стала привыкать, нашла хозяев, расцвела всей душой, как себя ведёт при этом? (шерсть стала гладкой, она была счастлива)

- Любит ли Леля Кусаку? (нет, просто жалеет, а «добрая» мама так и вовсе предлагает заменить её породистой собакой)

- Как Леля с ней прощается? (никак, она совсем забывает с ней попрощаться)

- О чем говорит образ дурачка Илюши? Можно ли провести параллель между ним и собакой? (конечно, эти персонажи похожи, их обижают люди, на их примере отчётливо видна жестокость людей по отношению к близким, их бездушие)

- Назовите самый драматический момент в рассказе? (собака снова осталась одна)

- Обратимся к описанию природы? В начале: дождь, грязь, ночь. В середине, когда собака счастлива, солнце, красота природы, лето. В конце произведения снова дождь, ночь и грязная собака. Рассказ вернулся к тому, с чего начался. Как называется такая композиция (кольцевая). Мы уже знаем, что природа в произведениях часто отражает состояние героев. По словам самого Л.Н. Андреева, «… в рассказе «Кусака» героем является собака, ибо всё живое имеет одну и ту же душу, всё живое страдает одними и теми же страданиями…». Поэтому, в данном рассказе природа отражает внутреннее состояние собаки.

- Вернёмся к эпиграфу урока. Прочитайте его ещё раз про себя. Посмотрите, у меня на доске фотографии собак( СМ. Приложение№3), посмотрите в их глаза, что они выражают? (боль, печаль, тревогу, безысходность, одиночество,…)

- Пока вы смотрите, я прочитаю ещё одно стихотворение.

Д. Орлов «Бездомный пёс»

Бездомный пёс, в глазах один вопрос:

«Зачем же я не нужен никому?»

Погладишь пса и отведёшь глаза…

А что ещё ответствовать ему?

Ничейный пёс удержится от слёз –

Он понимает правила игры.

Полкан иль Бим, он хочет быть твоим

Не ради миски или конуры.

Ничейный пёс меж туфель и колёс

Бредёт куда-то в изморось и ночь.

Опять ни с чем. Он не поймёт, зачем

Зовут, ласкают и уходят прочь.

- Сегодня мы говорили о рассказе «Кусака». Так какие же проблемы в нем обозначены, давайте подведём итог (безответственность, бездушие, жестокость людей, нежелание отвечать за тех, кто ими приручен, проблема бездомных животных, ведь многие из них когда-то кому-то принадлежали).

-Запишите домашнее задание- написать отзыв на рассказ, какие чувства вызвал он у вас. Спасибо за работу, до свидания.

Приложение №2