«Зачем вы меня обижаете?» (Урок проверки знаний по повести «Шинель»)

Цель урока: повторение и систематизация знаний по содержанию произведения.

Ход урока.

1. Класс делится на группы. Урок проходит в форме интеллектуальной игры. Командам предлагаются вопросы по прочитанному дома произведению.

Разминка.

1. В какой цикл входит повесть «Шинель»?

А. «Повести Белкина»

Б. «Вечера на хуторе близ Диканьки»

В. «Петербургские повести»

Г. «Миргород»

2. Назовите полное имя главного героя.

А. Павел Петрович Чичиков

Б. Акакий Акакиевич Башмачкин

В.Иван Александрович Хлестаков

Г. Пётр Андреевич Гринёв

3.Чиновником какого класса был главный герой?

А.14

Б.10

В.9

Г.8 «Б»

4Чем занимался главный герой на службе?

А. Переписывал бумаги

Б. Руководил департаментом

В.Доставлял срочные депеши

Г.Проверял работу других чиновников

5. Как к нему относились в департаменте?

А.боялись

Б. уважали

В.обожали

Г.обижали

1тур. Вопросы без вариантов.

1. Почему главного героя назвали Акакием? (Потому что так звали его отца)

2. Как назывался его чин? (Титулярный советник)

3. Каково было его жалование? (Четыреста рублей в год)

4. Во сколько рублей обошлась ему новая шинель? (80 рублей)

5. В каком значении в тексте повести употребляется слово «жаба»? (ангина)

2тур. Цитаты.

1. « И долго потом , среди самых весёлых минут, представлялся ему низенький чиновник с лысинкою на лбу, со своими проникающими словами: «… …., …. …. ….. ……?» - и в этих проникающих словах звенели другие слова: « … …. …». (Оставьте меня, зачем вы меня обижаете? Я брат твой)

2. « Есть в Петербурге сильный враг всех, получающих четыреста рублей в год жалованья или около того. Враг этот не кто иной, как наш …. …. (северный мороз)

3. Но ещё более замечательно то, что с этих пор совершенно прекратилось появление чиновника-мертвеца: видно, …. …… пришлась ему совершенно по плечам. (Генеральская шинель)

Подведение итогов. Выставление оценок за урок с учётом результата каждой команды.