Конспект урока по литературному чтению для 3 класса " Рассказ Ю. Ермолаева «Проговорился»"
Фамилия, имя, отчество автора материала: Булаев Сергей Николаевич
Место работы: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 34 имени Героя Советского Союза Н.Д.Захарова города Тулы Тульской области
Должность автора: учитель начальных классов
Конспект урока по литературному чтению для 3 класса
УМК «Школа России»
Тема: Рассказ Ю. Ермолаева «Проговорился».
Цели:
- ознакомить учащихся с новым автором и его произведением;
- учить понимать поступки героев, характеризовать их;
- формирование навыков беглого чтения и правильности чтения;
- повторение умения выразительного чтения по ролям;
- развивать мышление, память, воображение;
- воспитывать уважительное отношение к взрослому поколению.
Оборудование: карточки с тестами, веер-светофор у каждого ученика, книги Ю.И.Ермолаева.
Ход урока
1.Организационный момент
2. Проверка домашнего задания.
- На прошлом уроке мы с вами читали рассказ С.Кассиля «Отметки Риммы Лебедевой». Для закрепления чтения этого рассказа вы выполните тест.
1)Тест
1. Что случилось с селом, в котором жили Римма и ее мама?
А) сожгли немцы
Б) бомбили немцы
В) захватили немцы
2. Что подарила Маня Римме?
А) краски
Б) карандаши
В) альбом
3. О чем попросил лейтенант Римму?
А) написать записку своей жене
Б) написать письмо своей дочери
В написать письмо своему сыну
4. «Фью! Это некрасиво получается» - сказал лейтенант Римме. Почему он так сказал?
А) потому что девочка очень грязно написала
Б) потому что девочка сделала много ошибок в письме
В) потому что неправильно поставила восклицательный знак
5. Что предложил лейтенант Римме, чтобы помочь ей красиво и без ошибок писать?
А) учить правила
Б) писать письма своей дочери
В) писать письма друзьям лейтенанта
6. По каким предметам у Риммы стояла оценка «отлично»?
А) по русскому языку
Б) по русскому языку и географии
В) по русскому языку, географии и математике
7. Почему вместо мамы Риммы расписался лейтенант?
А) потому что мама уехала в командировку
Б) потому что мама не захотела расписываться
В) потому что Римма не захотела отдавать маме на подпись
2) Взаимная проверка
- Дети, а теперь поменяйтесь листами с выполненными тестами. Сейчас вы должны будете проверить ответы своих одноклассников.
Варианты ответов: 1-б, 2-а, 3-б, 4-б, 5-в, 6-б, 7-а.
- Сдайте проверенные листы.
3. Актуализация знаний. Введение в тему.
- Вспомним с вами начало рассказа В.Осеевой «Волшебное слово».
Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на песке.
- Подвиньтесь, - сказал ему Павлик и присел на край.
Старик подвинулся и, взглянув на красное, сердитое лицо мальчика, сказал:
- С тобой что-то случилось?
- Ну и ладно! А вам-то что? – покосился на него Павлик.
- мне ничего. А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кем-то …
- Еще бы! – сердито буркнул мальчик. – Я скоро совсем убегу из дому.
- Вспомнили этот рассказ?
- Чем же закончился данный рассказ? (Старик сказал волшебное слово Павлику, которое ему помогло в общении с родными)
- Как мальчик разговаривал со стариком? (Грубо, некрасиво)
- А можно ли так вести себя со взрослыми? (Нет)
- Почему нельзя? (Старших нужно уважать, особенно старых людей)
- Мы сегодня с вами поговорим об уважении к старшим. А в этом нам поможет рассказ Юрия Ивановича Ермолаева.
- Что же вы знаете об авторе? (ответы детей)
Юрий Иванович Ермолаев (1921-1996) – родился в Москве. По профессии актер, закончил Театральное училище имени Щепкина при малом театре. Первые произведения вышли в свет в 1960 году. Затем его произведения стали выпускаться почти каждый год. Произведения: «Воспитатели», «Два пирожных», «Грустные шутки», «О двух юнцах-храбрецах и чудо - докторе» и т.д. (Показ учителем книг)
4. Физкультминутка.
5. Работа по теме урока.
- Ю. Ермолаев «Проговорился»
(Чтение текста учениками с.179-181)
- О чем же проговорился попугай? (Попугай «проговорился» о том, какая Ира на самом деле грубая и невоспитанная)
- Почему же это произошло?(Ирина такими словами, как «Вот еще», «Отстань», «Мне некогда», разговаривает с бабушкой, отмахиваясь от любой работы. Поэтому попугай часто слышал эти слова и запомнил.)
- Вам нравится такое поведение девочки? А почему не нравится? (Это некрасиво и плохо.)
- Можно ли так общаться со взрослыми? А с друзьями или знакомыми?
- Как же была наказана Ирина за свое поведение? Давайте прочитаем. (Чтение со слов «В школе ребята окружили девочку…»)
- Какие же действующие лица в данном рассказе? (Ирина, бабушка, ученики, попугай Чико, автор)
- Приготовьтесь читать выразительно по ролям.(Распределение ролей)
(Чтение выразительно по ролям)
- О самом главном в рассказе говорят слова Алеши: «Как не хочет? Он нам очень много рассказал». Как вы понимаете эти слова? (Благодаря попугаю дети понимают об отношении Ирины к окружающим, в особенности, к старшему поколению)
- Каждый человек должен знать и понимать то, что доброе, негрубое и понимающее отношение к старшему поколению – это одна из хороших черт воспитанного человека. Старшим (а также младшим и сверстникам) нужно помогать, уважать и понимать их.
6. Рефлексия.
- Оцените свою работу на уроке с помощью веера-светофора: отлично – зеленый свет, хорошо – жёлтый, удовлетворительно – красный.
- Оцените свое отношение к уроку.
7. Итог.
- Какие мысли у вас пробудил данный рассказ?
- Что из темы сегодняшнего урока мы можем усвоить?
8. Домашнее задание.
С. 179 – 181 чтение выразительно по ролям.
Задание «Придумайте продолжение рассказа».
Используемые источники:
1. http://www.myshared.ru/slide/330910/
2. Учебник «Литературное чтение» 3 класс, 2 часть Авторы: Климонова Л.Ф., Горецкий В.Г. и др., Москва, «Просвещение», 2012
3. В. Осеева «Волшебное слово», Москва, «Детская литература», 1980
Нравится материал? Поддержи автора!
Ещё документы из категории литература:
Чтобы скачать документ, порекомендуйте, пожалуйста, его своим друзьям в любой соц. сети.
После чего кнопка «СКАЧАТЬ» станет доступной!
Кнопочки находятся чуть ниже. Спасибо!
Кнопки:
Скачать документ