Конспект урока по литературному чтению в 4-ом классе

Тема: Мифы Древней Греции. Древнегреческий Миф «Орфей и Эвридика»

Цель: познакомить учащихся с жанром древней литературы – мифом.

Задачи:

- Образовательные: дать понятие о мифе как жанре; учить выделять факты и

события в мифах; развивать мышление, воображение, целостное

восприятие произведения;

- Развивающие: содействовать привитию интереса к уроку литературного

чтения, расширять кругозор учащихся;

- Воспитывающие: воспитание уважительного отношения к высказываниям

своего одноклассника; воспитание добросовестного отношения к учебе.

Оборудование: музыкальный центр, проектор, иллюстрации к тексту, выставка книг.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы продолжим разговор о мифах Древней Греции.

- Давайте вспомним, что такое миф?

Задание:

На доске карточки со словами, из которых вы должны сложить определение мифа.

(Это определение ребята складывают из карточек на доске)

Ответ:

Миф – это рассказ, порожденный фантазией, в котором дается объяснение явлений и фактов.

Учитель:

Значит, сегодня на уроке мы будем читать не просто рассказы, а источники священных знаний в те далекие-далекие времена.

Задание:

Закройте глаза, и мы с вами окажемся в Древней Греции.

( В это время звучит музыка из оперы «Орфей и Эвридика» и звучат слова учителя)

Учитель:

Мифы были сложены древними греками в те далекие времена, когда люди только начинали всматриваться в окружающий мир пытались его понять и объяснить. Бесконечно давно, две с половиной тысячи лет тому назад, греческие дети, сидя на теплом песке у городских ворот или каменных плитах храмов, слушали, как нараспев, пощипывая в лад струны тихой кифары, слепые певцы начинали свои удивительные повествования. С одним из них мы сейчас познакомимся.

(Дети открывают глаза и на экране видят название мифа и иллюстрацию с главными героями)

И называется он « Орфей и Эвридика»

3. Подготовка к восприятию текста.

Учитель:

Давайте, с вами познакомимся с героями мифа.

(У ребят на парте лежат листочки с пояснением названий мифических героев, на экране появляются изображения этих героев)

Мифологический словарь:

Орфей - фракийский певец. Он изобрел музыку и стихосложение.

Эвридика – нимфа, жена Орфея.

Харон – перевозчик, который на челноке переправляет через реки подземного царства души умерших.

Аид – владыка подземного мира и царства мертвых.

Персефона – ведает не только земным плодородием, но и владычествует над умершими, предаваемыми земле, жена Аида.

Гипнос – божество, олицетворение сна.

Зевс – царь и отец богов и людей.

Учитель:

Вы познакомились с героями этого мифа. Как вы думаете, о чем может пойти речь в мифе «Орфей и Эвридика»?

Ответы:

Что кто-то из героев умрет и попадет в царство мертвых.

4. Чтение текста.

( Читают хорошо подготовленные дети по небольшим отрывкам)

Учитель:

Даю совет – Читайте не торопясь, чтобы не терять ни одной капли драгоценного содержания книг.

5. Обсуждение прочитанного.

Учитель:

- Что больше всего взволновало вас в этом произведении? Что показалось наиболее удивительным, поразило вас?

Ответы: царство мертвых, смерть Эвридики, любовь Орфея.

6. Работа над текстом.

Учитель:

Давайте вспомним основные события мифа.

(Составляем план и учитель записывает его на доске, а ребята отмечают в тексте части произведения)

Задаю наводящие вопросы:

- Как звали главных героев и кем они были?

- Что случилось с Эвридикой?

- Что почувствовал Орфей после смерти любимой, что он попытался сделать, чтобы ее вернуть?

План:

А) Орфей и Эвридика

Б) Смерть Эвридики

В) Горе Орфея

Г) Орфей отправляется в царство мертвых

Д) Во дворце Аида

Е) Просьба Орфея

Ж) Путь из царства мертвых

З) Память об Эвридики

Учитель:

А сейчас мы с вами попытаемся разобраться в этом мифе, что хотели в нем объяснить древние греки, для этого мы будем отвечать на вопросы, которые вы сейчас получите. На эту работу у вас три минуты.

А поможет выполнить вам это задание наш план.

( Вопросы напечатаны по группам. Раздаются ребятам.

Они находят ответы из текста.

Работа производится в парах.)

Вопросы:

- За что полюбила Эвридика Орфея?

- Почему счастье Орфея и Эвридики не было долговечным?

………………………………………………………………….

- В чем изливал Орфей свою тоску? Какое воздействие оказывали

эти песни на окружающих?

- Почему Орфей решил сам отправиться в царство мертвых?

…………………………………………………………………..

- Что подействовало на Харона, и он перевез Орфея в царство мертвых?

- С какими мифическими героями повстречался Орфей в Царстве Аида?

……………………………………………………………………..

(После ответа на этот вопрос ребята записывают в мифический

словарь новых героев: Керры, Ламия, Эмпуза.)

………………………………………………………………………

- Почему Аид и Персефона отпустили Эвридику?

- Назовите причину, по которой Аид запретил Орфею оглядываться?

……………………………………………………………………….

- Почему не сбылось желание Орфея? Почему он вновь был лишен возлюбленной?

Выбери наиболее точный, по-твоему , ответ:

- за то, что оглянулся на Эвридику;

- потому что не сдержал слово;

- за недоверие к словам Аида о том, что Эвридика будет идти следом.

Как ты думаешь, оглянулся бы встревоженный Орфей на Эвридику, если бы был абсолютно уверен в том, что Аид выполнит свое обещание?

7. Вывод

Учитель:

- Какое человеческое чувство заставило Орфея шагнуть в бездну «Мертвого царства»?

Ответ:

Любовь.

- Почему именно любовь? А сейчас нам нужно уметь любить, быть верным и преданным?

Учитель:

Сегодня на уроке мы рассматривали только один взгляд древних греков взгляд на любовь, но ведь кроме любви в этом мифе рассматривается и вопрос о смерти.

8. Домашнее задание.

Чтобы понять взгляд древних греков на этот вопрос я вам предлагаю

ответить на пятый вопрос на стр.22.

А кто желает познакомиться с взглядами древних греков на другие явления и факты человеческой жизни, может взять книги из библиотеки или воспользоваться книгами с нашей выставки.