Обобщающий урок по теме: «Природа и мы».

Материалы:

Учебник для 4 класса(2часть) Л.Ф.Климанова, Москва, Просвещение,

УМК Школа России.

Учебно-методическое пособие С.В.Кутявина,

Москва, «Вако», 2010г., (стр.159-161)

Обобщающий урок по теме «Природа и мы». Конкурс знатоков

ЦЕЛИ УРОКА: повторить и обобщить знания, полученные при изучении раздела «Природа и мы»; развивать речь, мышление, творческие способности учащихся. Учить работать в группах.

1.Организационный момент

Представление команд, выбор капитанов.

- Как вы понимаете название раздела «Природа и мы»?

- Сегодня мы проведем конкурс на лучшего знатока этого раздела.

Деление класса на 2команды.

Слайд 1, 2

Слайд 3

Игровое поле с номинациями конкурсов. К конкурсу переходим по гиперссылке. Возврат к игровому полю – гиперссылка последнего задания каждого конкурса.

2.Конкурсы

«Найди пару»

Слайд 4

- Соедините автора с его произведением
Д.Н. Мамин-Сибиряк «Выскочка»

Д.И. Куприн «Кабан»

В.П. Астафьев «Приемыш»

Е.И. Чарушин «Стрижонок Скрип»

М.М. Пришвин «Барбос и Жулька»

«Назови произведение»

Слайд5

-Какое произведение открывает раздел? (Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приемыш»)

- В этом произведении сорока лишилась хвоста.(М.М. Пришвин.«Выскочка»)

- Опасность надвигалась гуськом, передний был в пяти шагах от героя. (Е.И. Чарушин «Кабан»)

- Этому герою пришлось учиться жизни самому, без помощи родителей. (В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип»)

- Они были разными, но дружба их — крепкой. (А.И. Куприн «Барбос и Жулька»)

- Он был приемным членом семьи, но очень любимым. (Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приемыш»)

«Бюро находок»

Слайд6-11

- Узнайте, из каких произведений эти предметы:

Норка (В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип»)

Рога (Е.И. Чарушин «Кабан»)

Хвост (М.М. Пришвин «Выскочка»)

Миска (A.M. Куприн «Барбос и Жулька»)

Лодка (Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приемыш»)

Метла (Е.И. Чарушин «Кабан»)

«Узнай по описанию»

Слайд 12-17

- Он серого цвета. Баловства не любит. Чуть где-нибудь непорядок — суета или драка, — он, не торопясь, пришагает и ткнет кого надо клювом. Начальник — птица!

(Это серый журавль. Из рассказа «Кабан» Е.И. Чарушина.)

- Она была маленькая, тонконогая е гладкой черной шерстью и желтыми подпалинами над бровями и на груди. (Жулька. Рассказ «Барбос и Жулька». А.И. Куприна.)

- Он как человек тосковал. Выйдет на берег, встанет на одну ногу и начнет кричать. Да ведь так жалобно кричит. (Лебедь. Рассказ «Приемыш» Д.Н. Мамина-Сибиряка.)

- Ей было очень тяжело одной прокормить детей. Но она была хорошая мать.(Мама-стрижиха. «Стрижонок Скрип». В.П. Астафьев.)

- Веселая она была, всем нравилась: ушки как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чеснок.(Собака Вьюшка. «Выскочка». М.М. Пришвин.)

- Летом он постоянно с головы до конца хвоста бывал, унизан колючими «репяхами», осенью же клоки шерсти на его ногах, животе, извалявшись в грязи и потом, высохнув, превращались в сотни коричневых, болтающихся сталактитов. (Барбос. «Барбос и Жулька». А.И. Куприн.)

«Трудные слова»

Слайд 18-21

-Сталактит (имеющий форму сосульки, спускающейся с потолка пещеры, известковый нарост).

- Яр (крутой берег, обрыв).

- Сайма (рыбацкая стоянка).

- Фестон (один из выступов зубчатой каймы по краям штор, занавесок, отделки женского платья, белья).

«Задай вопрос»

Слайд 22

3.Подведение итогов урока

Слайд 23