Урок по литературному чтению в 4 классе

Тема: « Обобщение. Летописи, былины, жития»

Тип урока : обобщающий

Учебник : Л.Ф. Климанова, В.Г.Горецкий «Родная речь», М. Просвещение, 2009 год

Цели и задачи урока:

- обобщить знания учащихся по разделу; учить прислушиваться к мнению товарищей, принимать правильное решение в коллективе, отстаивать свою точку зрения;

- воспитывать чувство гордости за прошлое нашей страны, любовь к русской словесности, интерес к литературному творчеству, коллективизм;

- развивать память , внимание логическое мышление, устную речь, мыслительные операции и творческие способности.

Оборудование :

На доске табло, диск, ноутбук.

Ход урока :

1. Организационный момент

2. Постановка целей и задач урока

- Ребята, мы закончили изучать тему «Летописи, былины, жития» и сегодня на уроке мы обобщим полученные знания и поиграем в «Свою игру». Играть будем командами. Прежде чем назвать ответ, вы его должны обсудить , а для того, чтобы игра прошла успешно, нужно выбрать капитанов. Они будут называть тему, в которую играет команда, а готовые ответы озвучиваются по очереди каждым членом команды.

Формируются две команды «Летописцы» и «Богатыри»

3. Знакомство с темами и правилами игры ( табло)

Летописи, былины, жития.

Машина времени 10 20 30 40 50

Богатыри 10 20 30 40 50

Живая картинка 10 20 ☺ 40 50

Колесо истории 10 20 30 40 50

Памятники культуры 10 20 30 40 50

Заработанные очки складываются, а в конце игры подсчитываются. Выявляется команда- победитель . Значок ☺ не выбирается , это подарок участникам игры.

4. Проведение игры.

Вопросы .

Машина времени.

10 – В каком веке впервые на Руси начали записывать сведения о происходивших событиях ( в XI веке)

20 – Одним из первых русских летописцев был ( Монах Нестор)

30 – В каком году Русь впервые услышала о набегах татаро- монгол на свои земли ( в 1224 году)

40 – Этой датой начинается отрывок из летописи «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда», данный в учебнике ? Назовите ее. ( В лето 6415 ( 907))

50 – Московский князь Дмитрий Иванович разбил на Дону полчища хана Мамая, зато был прозван Донским. Откуда мы это узнали ? ( из летописи)

Богатыри

10 - Прямо ехать – убитому быть!

Влево ехать – женатому быть!

Вправо ехать- богатому быть!

Все судьбой сие предписано!

Откуда эти строки? ( из былины «Ильины три поездочки»)

20 – картина «Богатыри». Кто автор и кто на ней изображен ( В.М.Васнецов. «Добрыня Никитич, Алеша Попович и Илья Муромец» – герои былин)

30 – В былине говорится, как Илья Муромец попадает в плен. А кто на самом деле попадает в плен ? ( русский народ)

40 – Почему летописец посчитал важным сохранить память о князе Олеге ? ( Он объединил много племен, у него была сильная дружина)

50 – Вспомните , что вы знаете о русских народных сказках. Чем похожи сказки и былина об Илье Муромце и чем они отличаются?

Физкультминутка.

Дружно встали- раз, два, три.

Мы теперь богатыри.

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим,

Поворачиваясь вправо, оглядимся величаво.

И налево надо тоже

Поглядеть из- под ладошек.

И направо , и еще через левое плечо.

Буквой Л расставим ноги,

Точно в танце- руки в боки.

Наклонились влево, вправо,

Получается на славу!

Живая картинка

10 – Прочитай выразительно понравившийся отрывок из любого прочитанного произведения.

20 – Однажды мальчик Варфоломей встретил старца монаха, который помог ему выбраться из леса Мальчик тоже стал монахом. Какое новое имя он получил и прославился на всю Русь ? ( Сергий Радонежский)

40 – У стен храма Святой Софии радостно встречают победителей . На деревянный помост поднялся князь Александр Невский , поднял руку, указал на пленных и сказал … Что он сказал? ( Кто к нам с мечом придет, от меча и погибнет! На том стояла, стоит и стоять будет земля Русская!

50 – Перед Куликовской битвой к нему прибыл князь Дмитрий за советом. К кому и что князю сказали? ( Сергий Радонежский , благословил на подвиг и дал двух монахов- богатырей – Пересвета и Ослабю)

Колесо истории

10 – Объясните, что такое былина ( Вид устного народного творчества. В них рассказывается о богатырях, их подвигах)

20 – Объясните , что такое летопись своими словами…..

30 – Ту дороженьку расчистил я

Богатырь….

Вырыл клад, да без клада назад,

Воротился и опять небогат!

А судьбу я за гриву ловлю,

Норовистую объезжаю,

И судьбина для меня- за коня.

Чьи это слова и где записаны? ( Илья Муромец , записал на камне)

40 – Что предсказали Олегу волхвы ? Сбылось ли предсказание? Расскажите . ( Смерть от коня, сбылось)

50 – Стоял такой великий стон,

Шел бой с такою кровью,

Что был багрец окрашен Дон

До самого низовья.

А князя Дмитрия

С тех пор прозвал народ,

И слава добрая за ним

До наших пор живет.

Как прозвали князя? ( Донским)

Физкультминутка для глаз.

Давайте проведем зарядку для наших глаз. Закройте глаза, а теперь откройте. Посмотрите в правый верхний угол доски, в левый угол. Теперь закройте глаза. Откройте. Посмотрите в нижний правый угол, в нижний левый угол, в середину. Зажмурьте глаза, теперь откройте. Продолжаем работу.

Памятники культуры.

10 – Первая напечатанная книга ( Библия)

20 – Красивая рисованная буква, с которой начинается текст в книге ( Буквица)

30 – Ими покрывались стены храма. Так называют изображения , сделанные красками на сырой штукатурке. Изображения рассказывали о жизни Иисуса Христа и святых . О чем речь? ( стены храма покрывались фресками)

40 – он основал монастырь, посвященный Святой Троице. Кто этот человек и назовите монастырь ( Сергий Радонежский, Свято- Троицкая Сергиева лавра)

50 – Назовите автора иконы «Троица» ( ученик Сергия Радонежского иконописец Андрей Рублев)

5. Подведение итогов.

Подсчитывается количество очков у каждой команды. Отмечаются в каждой команде лучшие по ответам ученики. В конце урока слушается «Богатырская симфония» А. П. Бородина - это подарок всем участника игры.