Учитель высшей категории Серова Вероника Анатольевна МОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №1 им. П. А. Маркова

Русский язык 4 класс (учебник Т .Рамзаевой)

Тема: Состав слов. Повторение

Цель: совершенствовать знания учащихся о корне, приставке, суффиксе и окончании; развивать умение разбирать слова по составу на основе словообразовательного анализа; обогащать словарный запас учащихся, формировать умение пользоваться словарем; развивать орфографическую зоркость, познавательный интерес, внимание, мышление, речь; воспитывать навыки самостоятельной работы, чувство гордости за свою Родину и внимание к своим близким.

1.Оргмомент.

Грамматика, грамматика,

Наука очень строгая!

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я.

Она трудна! Но без неё

Плохое было бы житьё.

Слайд №1

2. Сообщение темы и целей урока

На доске буквы й с х м о ч щ с р ц н т л й а х ч в щ м

-Уберите мысленно буквы, обозначающие непарные звонкие и глухие согласные звуки в данной цепочке.

-Что получилось? СОСТАВ.

Слайд № 2

-Что такое состав?

-Какое отношение к русскому языку имеет слово состав? (Ответы детей). Обратимся к словарю Ожегова

-Сформулируйте тему урока.

-Чем будем заниматься на уроке?

- Сформулируйте цели урока.

Слайд №3

3.Чистописание.

-Прочитайте

Вот буква «В» видна вдали-

Красивая, витая.

Как будто крендель испекли,

приезжих поджидая. (С. Маршак)

-Какую букву будем писать?

-Произнесите слово ватрушка,

выделите 1-ий звук (в)

дайте характеристику звуку.

-Произнесите слово весы

выделите 1-ий звук (в^,)

дайте характеристику звуку

Физминутка Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

А потом они в тетрадке

Будут буквы все писать

в\В ватрушка в\В весы

Слайд №4

4.Работа по теме урока

1) 2-ая группа дома выполняла задание – подобрать однокоренные (родственные слова)

-прочитайте (луна, лунный, луноход, прилунился, буква, буквенный, буквы.)

-Вспомните, что такое родственные слова

-найдите общую часть

-ответы на вопросы слайда №4

Слайд №5

2)Упражнение «Найди «лишнее» слово».

а) погрузил, подъехал, стучать, влезет (нет приставки)

б) тракторист, рыба, глазоньки, зернышко (нет суффикса)

в) поле, полька, полюшко, полевод (не является родственным словом)

+отв. На вопросы слайда – Что такое корень?

- Что такое приставка?

- Что такое суффикс?

- Какая часть слова называется окончанием?

-Что такое основа слова?

3)Работа по учебнику Упр. 525

-Прочитайте.

-Сравните слова. Какая часть слова в них одинаковая? Почему?

-Какие части разные?

-Спиши, обозначь части слова

-Взаимопроверка

5.Физминутка

С при – приставкою присесть,

С по – приставкою подняться,

С под – подпрыгнуть, подмигнуть,

С по – приставкой посмеяться.

С вы- вытягиваем руки.

С о – опустим их опять.

Вот и все. Настало время

С за – зарядку завершать

Слайд №6

6. Продолжение работы над темой

1)Работа по учебнику Упр. 526

- Образуйте слова с помощью приставок

- Образуйте слова с помощью суффиксов

- Составить 1 предложение

2)Упр. 527

а)-Объяснить написание выделенных букв

-Ответить на вопросы

-Разбор 1) прошел3 – глаг., что сделал?

2) н.ф. – пройти, 1 спр

3) пр.в, 3л, ед.ч.

4) сказуемое.

Задание по группам:

1гр. – списать, объяснить орфограммы

2гр. – списать, разбор под цифрой 3

прошел 3

по садовой 3

3гр. – выучить наизусть, написать.

б) Взаимопроверка

Слайд №7

6.Анаграммы

7.Работа с тестами

-у доски

-самостоятельно

8.Итог урока

-Какие части слов вы знаете?

-Что вы хотите изменить в облике человека? Урок вам понравился?

9.Выставление оценок

Слайд №8

10. Д\З

-Какой праздник скоро будет отмечать вся наша страна? (День Победы)

-Почему он нам дорог? ( Ответы детей)

1гр. – упр. 534 Списать, объяснить орфограммы

2гр. – упр. 534 Выучить наизусть

3гр. – упр. 533 Мини- сочинение