Государственное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 455 с углубленным изучением английского языка

Конспект урока математики

по теме “Сложение и вычитание чисел первого десятка”

УМК «Школа России»

Авторы учебника: М.И.Моро, С.И.Волкова 1 класс «Б»

Учитель начальных классов

Пономарёва О.В.

Цель: Закрепить знание учащимися состава чисел первого десятка.

Задачи: Совершенствовать умение складывать и вычитать однозначные числа, решать задачи на увеличение числа на нескольких единиц, сравнивать числа.

Осуществлять развитие мыслительных операций (сравнение, анализ, классификация), развивать внимание, наблюдательность, математическую речь.

Воспитывать уважение к мнению окружающих, бережное отношение к природе.

Сюжетная линия: Наступление весны.

Оборудование: компьютер, экран, мультимедийный проектор, карточки с заданием, фотографии перелётных птиц, плакат с изображением лесной поляны, жетоны для поощрения в виде подснежников.

План:

1. Организационный момент

2. Устные вычисления

3. Работа с составом чисел

4. Каллиграфическая минутка

5. Физ. минутка

6. Работа над задачей

7. Работа с геометрическим материалом

8. Самостоятельная работа учащихся

9. Сравнение чисел

10. Рефлексия

1.Орг. момент. Приветствие гостей.

Прозвенел уже звонок, а у нас, ребята, с вами математики урок.

2. Устные вычисления

Повторим:

Что значит увеличить число на 1?

Что значит уменьшить число на1?

Каким арифметическим действиям находится сумма? Разность?

Арифметический диктант

Работа с кассой цифр

(слайд 1-11)

Найдите лишнее число (слайд 12)объясните свой выбор

Какие числа называют четными?

Какие числа называют двузначными? (слайд 13)

Расположите числа по порядку (слайд 14-18)

Назовите признаки весны (слайд 19)

Назовите линии? Какая лишняя? (слайд 20)

Постановка цели урока.

3. Работа над составом числа.

На доске фото с изображением птиц (грач, скворец, утка, трясогузка, ласточка, кукушка)

Каких птиц вы узнали?

Почему они прилетели к нам на урок в такой последовательности ?

Помогите птицам найти свои гнезда.

4. Каллиграфическая минутка.

На доске фото лебедя,

На какую цифру похож лебедь?

Пропишите цифру 2, соблюдая закономерность 2 22 2 22 2 22 2 22

5. Физ. минутка «Лебеди»

Лебеди летят, крыльями машут.

Прогнулись над водой, качают головой.

Прямо и гордо умеют держаться.

Тихо бесшумно на воду садятся.

Плавали , отдыхали и снова взлетали.

6. Работа над задачей. Работа в парах.

Лебеди бывают не только белые, но и чёрные. Прочитайте 2 текста,

определите, какой из них задача. Докажите свой выбор.

1). На пруду плавали 6 белых лебедей и 4 чёрных лебедя.

2) .На пруду плавали 6 белых лебедей, а чёрных на 4 больше. Сколько чёрных лебедей плавали на пруду?

Разбор задачи, запись решения. Проверка.

7. Работа с геометрическим материалом.

Почему лебеди не прилетают в марте?

Водоёмы ещё не освободились ото льда. В это время выход на лёд опасен. У нас на уроке тоже льдинки, но не простые, а математические.

(на доске треугольники, четырёхугольники двух цветов)

На какие группы можно разделить эти фигуры?

-по цвету

-по количеству углов

8. Самостоятельная работа учащихся.

На каждой фигуре написано числовое выражение. На какие группы можно разделить данные выражения?

Самостоятельная работа учащихся, проверка.

4+3 8-2

2+4 5-3

3+6 10-5

9. Сравненение чисел.

Сравнить результаты вычислений, составить неравенства, равенство.

7 6

6 5

9 5

10. Рефлексия.

На уроке мы говорили о весне и в ваших тетрадях тоже должно светить солнышко. Оцените свою работу.

Молодцы. Сегодня вы хорошо поработали.

Поэтому на нашей поляне расцвело так много подснежников!

Урок окончен.