Конспект урока по математике "Число и цифра 8" 1 класс

Урок математики в 1 классе с использованием ЭОР

Автор: учитель начальных классов Валивахина Н.В.

Место работы: МКОУ «Сухочевская ООШ» Фатежского района Курской области

Предмет: математика, урок «открытия нового».

Тема «Число и цифра 8»

Продолжительность: урок 35 минут

Класс: 1 класс

Технологии: использование ЭОР.

Конспект урока

Цели урока:

Учить различать и называть цифру 8,
Закреплять знание состава числе 7 и 8,
Формировать вычислительные навыки в пределах 8,
Повторять последовательность чисел в пределах 10
Развивать мыслительные операции сравнения, анализа, классификации,
Воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование:

цифровой веер у каждого ученика,
образец написания цифры 8,
ноутбук, проектор, мультимедийная презентация.

Ход урока

Организационный момент

- Ребята! Вы готовы помочь друг другу в преодолении трудностей, в изучении нового материала?

Тогда улыбнитесь и проверьте, все у вас готово к уроку.

Устные упражнения
1. Числовой ряд

Кто изображен перед нами?
Что изображено на шарах?
Сколько шариков на доске?
Давайте их хором посчитаем.
Рассмотрите внимательно ряд чисел. Что вы заметили?

Повторение пройденного о числе 7
- Расскажите все, что вы знаете о числе 7. (7 стоит за числом 6, его соседи 5 и 8, число 7 больше числа 6 на 1, 7 – это 1 и 6, 2 и 5, 3 и 4)
- Угадайте, какое выражение тут написано (ученики называют возможные варианты состава числа 7, учитель записывает их на доске 1+6,2+5,3+4,4+3,5+2,6+1)
- Все ли случаи состава числа 7 вы назвали? Значит, один из этих вариантов и записан на шарике (переворачивается шарик, там записано: 3+4)
- Кто угадал числовое выражение? Кому повезло сегодня больше?
  какие знания вам понадобились, чтобы выполнить это задание? (счет, знание последовательности числе, состава числа 7)
- Зачем нужно знать состав чисел? (чтобы уметь быстро решать примеры и задачи)
- Молодцы ,,, очень доволен вашей дружной работой и правильными ответами!

Работа по теме урока
1. Создание проблемной ситуации

Откройте глаза. Что изменилось? (раньше на шарах были написаны числа, теперь выражения)
… предлагает вам новое задание. Как вы думаете, каким оно будет? (найти значение выражения, вычислить)
Поиграем в игру Молчанка. Я показываю на шарик, а вы с помощью цифрового веера показываете значение выражения. (после ответов детей шарик переворачивается для проверки ответа)
Какие задания вызвали у вас трудности? Какие задания были новыми? (7+1=8, 8-6=2)
Значит, какой будет тема нашего сегодняшнего урока? (число и цифра 8)
Какова цель урока? (познакомиться с числом и цифрой 8, выучить состав числа 8)

Открытие нового знания

На доске изображении линейка, какие цифры пропущены? Покажите с помощью веера недостающие цифры (класс показывает пропущенную цифру, она появляется на экране)
Покажите, каким числом заканчивается наш числовой ряд. Расскажите, как получить число 8 (к 7 + 1 )?
Покажите, как обозначается число 8. где в окружающем мире можно увидеть число 8 (номер автобуса, квартиры, дома, на часах, линейке и т.д.)
Расскажите, что вы знаете и числе 8 (стоит за числом 7, между числами 7 и 9)
На что похожа цифра 8? Что она вам напоминает? (снеговик, очки, крендель, два бублика)

Слайд со словами: «Цифра 8 так вкусна - …»

Работа над составом числа 8

Перед вами таблица. Заполните вторую строку этой таблицы.
Что вы назвали? (все случаи состава числа 8)
Сколько случаев получилось? (7)
Давайте все хором прочитаем все случаи состава числа 8

Упражнения для развития навыков письма
1. Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик хочет спать.

Этот пальчик – прыг в кровать!

Этот пальчик прикорнул.

Этот пальчик уж заснул.

Встали пальчики. Ура!

Поработать нам пора.

Правила посадки при письме

Написание цифры

На доске появляется образец написания цифры 8 и рисунок Мудрой Совы

Мудрая Сова будет учить вас писать цифру 8. посмотрите на образец ее написания. Назовите элементы из которых она состоит (два овала)
Начинаю писать цифру немного ниже и правее середины верхней правой стороны клетки. Веду линию вправо вверх, закругляю, касаясь правой стороны клоетки. Веду налево закругляю и веду к середине нижней стороны клетки. Далее линию закругляю и веду вверх к исходной точке.
Напишите цифру 8 в воздухе. Объясните последовательность написания цифры 8 и покажите указкой на образце.
Откройте учебник на с. 13, внизу – прописи цифры 8. посмотрите внимательно на образец, обведите написанные цифры 8, затем продолжайте самостоятельно писать цифру 8, отступая 1 клетку. Найдите самую красивую цифру и обведите ее.
В следующей строке найдите закономерность в написании цифр и продолжите ряд.

Физкульминутка

Топай, мишка,

Хлопай, мишка,

Приседай со мной, братишка,

На уроке не ленись,

Улыбайся и садись!

Закрепление изученного
1. Состав числа 8 (№3, с.13)

Что изображено на рисунке? (отрезки разделенные на части)
Чему равно целое? (8)
Чему равны части? (7 и 1)
Выполните первое задание с комментированием у доски (в первый пустой квадрат впишем 8, т.к. 7+1=8. потом поменяем слагаемые местами и получим 1+7=8. в сле5дующую строчку впишем число 1, т.к. 8-7=1, в четвертой строчке 8-1=7)
Выполните второй задание с коммен6тированием с места.
Выполните третью часть задания самостоятельно.
Проведите взаимопроверку. Если задание выполнено правильно поставьте +, если нашли ошибку - .Обсудите в парах правильность выполнения задания.

Самостоятельная работа (№4, с.13)

Что нужно сделать? (заполнить пустые клетки)
Выполните задание самостоятельно. Как вы рассуждали? (в первом задании нкжно нарисовать 5 кружков, потому что 8 это 3 и 5, во втором задании нужно вписать цифру 8, потому что 8 – это 4 и 4, в третьем – нарисовать 2 кружка, т.к. 8 это 6 и 2, в четвертом задании нужно вписать цифру 8, т.к. 8 – это 5 и 3)