Технологическая карта урока математике в 1 классе на тему «Знакомство с задачей» по разделу «Задача» по программе «Начальная школа XXI века»

Цели:

Образовательная: познакомить со строением задачи.

Воспитательная: воспитывать целеустремлённость.

Развивающая: развивать математическую речь, мышление.

Основное понятие: задача, условие, вопрос.

Умения:

- информационные: анализировать, добывать и обрабатывать информацию.

- коммуникационные: работать в паре.

- интеллектуальные: определять этапы построения задачи.

- специальные: развитие умения правильно строить математическую речь.

Оборудование: учебник, тетрадь на печатной основе, классная доска, компьютер.

Этапы урока

Время

Микроцели

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы и методы работы.

Орг.момент.

Актуализация знаний (устный счёт)

Сообщение темы.

Работа над новым материалом.

Физ.минутка.

Закрепление полученных знаний.

Повторение пройденного материала.

Рефлексия.

1 мин

5 мин

1 мин

10 мин

1-2 мин

10 мин

5 мин

1 мин

Положительный настрой на работу на уроке.

Закреплять умения присчитывать и отсчитывать по 2.

Познакомить с целью и темой урока.

Введение понятий: условие, вопрос, ответ – задача.

Физическая и психологическая разгрузка уч-ся.

Закрепить у уч-ся умение выделять в задаче условие и вопрос.

Учить анализировать свою работу и работу товарищей.

- Вот опять звенит звонок,

Всех позвал он на урок!

И готовы мы опять решать, считать, отгадывать!

Выставить на наборное полотно 4 кружка, добавить ещё 2

- Сколько стало кружков?

- Какое действие сделали?

- Как прибавили 2?

Выставить на наборное полотно 8 кружков, убрать 2

- Сколько осталось кружков?

- Какое действие сделали?

-Как отнять 2?

На доске рисунок: на одном – ветка с 5 листиками, на другом – на ветке 4 листика, а 1 листик упал.

- К какому рисунку можно придумать вопрос?

- Сегодня мы познакомимся с задачей и её строением.

Включение презентации и работа по ней.

(после каждого вопроса и ответа – щелчок «мышкой»)

Показ движений и проговаривание текста физ.минутки.

-Поработаем в учебнике на стр.66.

- Работаем в тетрадях на печатной основе.

- Чему научились на уроке?

- Кто знает теперь строение задачи? Расскажите.

- Кому было трудно на уроке?

- Вы очень хорошо занимались! Спасибо!

Проверяют готовность к уроку.

Работают каждый на своём наборном полотне.

Отвечают на вопросы.

Рассматривают рисунки, анализируют, отвечают на вопросы.

Рассматривание иллюстраций в презентации, анализ увиденного, реализация понятого в ответах.

Повторение слов и движений за учителем.

Выполняют задания учебника.

Выполняют задания в тетради

( № 3,4– самостоятельно)

Анализируют работу на уроке.

Словесный

Наглядно – демонстративный

Фронтальная работа

Проблемный

Фронтальная работа

Использование ИКТ Фронтальная работа

Наглядный метод

Здоровье сберегающая технология

Фронтальная работа

Самостоятельная работа

Метод анализа

Метод беседы