Автор: Жмакина Маргарита Васильевна, социальный педагог отделения по предоставлению временного приюта КУ "СРЦН Тарского района".

Возраст участников: младший школьный.

Игра-путешествие "На волшебном поезде".

Цели: развитие познавательных процессов;

активизация познавательной деятельности воспитанников;

сплочение коллектива группы.

Оборудование: карта путешествия; бумага, карандаши, ручки; карточки с рисунками для дорисовывания; ребусы; предметные картинки; карточки с набором перепутанных букв; жетоны, грамоты.

Ход игры:

1. Вступительная часть.

- Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие на волшебном поезде. Как и самый настоящий поезд, он будет останавливаться на различных станция, где нас ожидают различные задания.

Только после выполнения требований и условий этих волшебных станций можно будет ехать дальше.

Перед вами карта путешествия. Посмотрите, какие станции нас ждут, вы готовы? Тогда поехали.

КАРТА ПУТЕШЕСТАВИЯ.

• СТАРТ

• РАЗМИНОЧНАЯ СТАНЦИЯ

• ХУДОЖЕСТВЕННАЯ СТАНЦИЯ

• СТАНЦИЯ

• СКОРОГОВОРНАЯ СТАНЦИЯ

• РЕБУСНАЯ СТАНЦИЯ

• ИГРОВАЯ СТАНЦИЯ

• ФИНИШ
  
  

2. Путешествие по станциям. (В ходе путешествия, проходя каждую станцию воспитанники заштриховывают своим цветом (красным или синим) кружки на карте путешествия.)

РАЗМИНОЧНАЯ СТАНЦИЯ "Разноцветные загадки".

Задание: каждой команде разгадать по 2 загадки:

Прилетели галки в поле
И уселись на снегу…
Стану я учиться в школе –
Разобраться в них смогу!
(Буквы)

Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете.
(Цифры)

Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Всем понятным языком. (Книга)

Я всегда со светом дружен:

Если солнышко в окне,

Я от зеркала, от лужи

Пробегаю по стене.

(Солнечный лучик).

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу!

(Вода)

Будто снежный шар бела,

По весне она цвела,

Нежный запах источала.

А когда пора настала

Разом сделалась она.

Вся от ягоды черна.

(Черемуха).

Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И оглобля на носу?

(Очки)

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Покуда он идет.

(Дождь)

Принялась она задело,

Завизжала и запела.

Ела, ела,

Дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб.

(Пила).

Бьют его рукой и палкой,

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут!

(Мяч).

Прилетела к нам с теплом,

Путь, проделав длинный,

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка).

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ СТАНЦИЯ

Задание: дорисуй каждый рисунок (каждый из участников команды дорисовывает по одному рисунку).

СКОРОГОВОРНАЯ СТАНЦИЯ

Задание: произнести трижды скороговорку без ошибок.

На дворе трава, Щетина у чушки,

На траве дрова. Чешуя у щучки.

СТАНЦИЯ ИГРОВАЯ

Игра "Добавь нужное слово".

- Сказка Ш.Перро "Красная…." (шапочка)

- Сказка Ш.Перро "Синяя ….." (борода)

- Сказка Ш.Перро "Кот в …." (сапогах).

- Сказка А.С.Пушкина "Сказка о рыбаке и…." (рыбке).

- Забавные бурундучки Чип и … (Дейл).

- Добрая Белоснежка и … (семь гномов).

- Забавный Вини Пух и …(Пятачок).

- Добрый Малыш и … (Карлсон).

- Доверчивый Буратино и прекрасная … (Мальвина).

- Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка).

СТАНЦИЯ ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ

Упражнение “Найди меня”.

Задание: Ведущий выбирает любую карточку, не показывая ее игрокам, называет несколько признаков этого предмета. Дети пытаются отгадать, какая картинка в игре. Если признаков не достаточно, ведущий продолжает описывать предмет. Побеждает тот, кто быстрее отгадает предмет. В роли ведущего может быть ребенок.

РЕБУСНАЯ СТАНЦИЯ

Задание: закончите фразу, назвав подходящее по смыслу животное.

Голоден, как …. (волк)

Хитер, как…. (лиса).

Труслив, как … (заяц).

Изворотлив, как ….(уж).

Надут, как … (индюк).

Нем, как…. (рыба).

Грязный, как… (свинья).

Упрям, как …. (осел).

Болтлив, как …. (сорока).

Колючий, как …. (ежик).

СТАНЦИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ

ФИНИШ

3. Подведение итога.

Определяется, кто из участников заработал больше жетонов. Победитель награждается грамотой.

Список используемой литературы:

1. "Внеклассные мероприятия", 2 класс под ред. Л.Н.Яровая, О.Е.Жиренко, Л.П.Барылкина, Л.А.Обухова. – М.:ВАКО, 2007. – 256 с.

2. "Внеклассные мероприятия", 3 класс под ред. О.Е.Жиренко, Л.А.Обухова. – М.:ВАКО, 2007. – 274 с.

3. "Классные часы", 3 класс. Авт.-сост.Максимова Т.Н., Дробинина Н.Н. – М.:ВАКО, 2010. -240 с.

Приложение.