Сценарий классного часа для 6 класса

«Страна, в которой мне хотелось бы жить»

Учитель татарского языка и литературы, классный руководитель

МАОУ “Базарно-Матакская средняя общеобразовательная школа” Галиева Ильсина Анасовна

Цель: Формировать гражданственность и ответственность, желание быть полезным своей стране.

Задачи: 1.Помочь учащимся осознать себя частью своей страны.

2. Формировать гражданские ценности, позитивное отношение к своей стране и желание сделать ее лучше.

Предполагаемый результат

Преодоление скептического отношения к своей стране, формирование активной жизненной позиции, гордости за свою страну.

Предворительная работа.

Задание 1. Анкетирование учащихся:

1. Какие страны на планете привлекают твое внимание?

2. Чем тебе интересны эти страны?

3. Что ты знаешь об этих странах?

4. Знаком ли ты с обычаями и традициями этих стран?

5. В какой из стран тебе приходилось бывать?

6. В какой стране ты хотел бы жить и почему?

Задание 2. Учащимся предлагается временно объединиться в творческие группы и подготовить проекты путеводителей по своей стране. Путеводители должны включать обязательные пункты для описания своей стране, а также могут включать пункты, которые хотели бы предложить сами группы в свой путеводитель.

Обязательные пункты путеводителя:

1. История появления страны на карте мира.

2. Географическое положение, климат.

3. Традиции и обычаи страны.

4. Города и люди.

5. Памятники древности и современности.

Требования к путеводителю:

- краткость

- четкость и ясность описания

- правдивость

- эанимательность

Задание 3. Ребята объединяются в четыре группы, которые готовят фантастические проекты под названием «Страна, в еоторой мне хотелось бы жить». Проекты можно готовить в стихотворной, музыкальной форме или в той, какая наиболее приемлема учащимся. На предстовление проекта во время классного часа имеют не более 10 минут.

Ход классного часа

1. Вступительное слово классного руководителя.

2. Неожиданный марафон.

Классный руководитель предлагает учащимся участвовать в конкурсе, о котором они заранее не знают. Ребята работают в парах так, как сидят за школьной партой. Школьники должны ответить на вопрос и выполнить задание. Задание выполняется по цепочке.

1-я парта. На лист ватмана необходимо нанести контуры границ своей страны.

2-я парта. Нарисовать флаг своей страны в цвете.

3-я парта. Написать слова гимна своей страны.

4-я парта. Обозначить образцы флоры и фауны.

5-я парта. Обозначить главные символы своей страны.

6-я парта. Написать памятные даты истории своей страны.

7-я парта. Нарисовать памятные места своей страны.

8-я парта. Написать имена выдающихся людей своей страны.

9-я парта. Привести стихотворные строчки, в которых пролавляется ваша страна.

3. Подведение итогов конкурса на лучший путеводитель по своей стране. Награждение победителей.

4. Блиц-турнир «Если бы я был президентом»

Учащимся предлагается ответить на вопрос :У « Если бы вы стали президентом, чтобы вы хотели изменить в своей стране?» Ответ ребята дают в письменном виде и сдают классному руководителю. Эти ответы приклеиваются на лист бумаги и могут стать темой последующих классных часов.

5. Защита проектов «Страна, в которой мне хотелось бы жить» .