Театральная деятельность

“Юный сказочник”

Современному обществу необходима личность, способная к самосовершенствованию и саморазвитию. Поэтому очень важно воспитывать духовно богатую личность, уделяя особое внимание выявлению тех из них, кто хочет заниматься творчеством и имеет к этому склонности от природы.

Ребенок не готовится стать взрослым, не учиться жить – он уже живет! У каждого ребенка есть свой собственный мир, включающий детей и взрослых, игрушки, книжки, сказки, мечты, фантазии. И задача взрослых, не разрушая мир детства, - помочь ребенку самостоятельно войти во взрослый мир.

Смена ведущих видов деятельности в начальной школе приводит к тому, что учащиеся начинают познавать окружающий мир не только эмпирическим путем, но и используя возможности своего мышления. И здесь на смену мифу приходит сказка.

Сказка – незаменимый источник и стимул детского творчества. Поэтому в начальной школе сказка является важным компонентом педагогического процесса. Она помогает:

- эмоционально подготовить учащихся к восприятию материала повышенной сложности.

- в игровой форме познакомить с художественными материалами.

- сформировать основы научного, художественного, экологического, культурологического знания.

Содержание

№

урока

Направление деятельности.

1. Знакомство с театральной деятельностью.

2. Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.

3. Игра – тренинг “Испорченный телефон”.

4. Игра – тренинг “Опиши предмет”.

5. Русские народные сказки.

6. Знакомство с куклами.

7. Кукловедение.

8. Откуда берутся герои сказок.

9. От игры к сказке!

10. Игра – тренинг “Профессия – в движении”.

11. Игра – тренинг “Эмоции”.

12. Как прекрасен этот мир!

13. Развитие творческих способностей.

14. По следам сказочных дам. н/ш №2 2010

15. В гостях у Золушки (викторина). н/ш №2 2010

16. Конкурс пословиц.

17. Игра – тренинг “Жесты и мимика”. н/ш №6 2010

18. Игра – тренинг “Люблю не люблю”. н/ш №6 2010

19. Поговорим о Пушкине н/ш 2010 №2

20. Прием и ключевые слова.

21. Инсценировка к сказке “Сказка о рыбаке” н/ш 2010 №2.

22. Л.Н. Толстой – рассказы – сказки – басни.

23. Л.Н. Толстой о животных.

24. Учимся сочинять загадки. н/ш 2003 №4

25 Пословица – ступенька к незнанию языка.

26. Игра “Лото”.

27. Игра в слова. н/ш 2010 №6.

28. Народная сказка “Рукавичка”

29. Народная сказка “Рукавичка”

30. Игра “Угадай кто?”.

31. Играем в театр.

32. Любимые герои сказок.

33. Литературные викторины.

34. Конкурс “Играем в театр”.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Что такое сказка? (Чтение русских народных сказок).

Предметы – игрушки.

Книжки – чтение пересказ.

Куклы для кукольного театра.

Какие персонажи?!

“Снежная королева” (главные герои, персонажи).

Чтение сказки, кто кем будет? (Снежная королева).

Предметные картинки.

Природа + сказка “Маша и медведь” (обобщение и систематизация знаний).

Рисование с натуры сказочных героев (акварель, аппликация).

Девицы, бабушки, мачехи у сказок: “Царевна – лягушка” “Василиса - прекрасная”

.

Предметные картинки: тыква – карета, мышь – кучер.

- Карточки с пословицами.

- Рисунки к данным пословицам.

“Вопросы даются ранее подготовленные”.

Пять сказок А.С. Пушкина.

Словосочетания: чудная елочка, хорошенькая маленькая, елочку срубили; в углу двора.

Игра по ролям, умение быть кукловодом.

Автобиография, рассказы (ознакомление).

Чтение сопровождается построением схемы

Смелый добрая

Верный доверчивая

Сильный беззащитная

- Литературные народные загадки.

- Любим рисовать знакомые загадки.

Картинки, пословицы.

Найди соответствующую пословицу к данной картинке.

Слова – звуки – слова – образ слова.

Чтение, работа по содержанию.

Инсценированное представление.

Герои, персонажи сказок “Терем – теремок” “Гадкий утенок”.

Знакомые персонажи любимых сказок.

Н. Носов, вопросы заранее подготовленные.

Выход на природу инсценировка костюма.