МАОУ СОШ № 9 г. Енисейск Красноярский край

Учитель начальных классов: Кашкина Анна Николаевна

Класс 4

Занятие: КВЕСТ (от англ. Adventure - приключение) - приключенческая игра(класс делится на 3 команды по 5 человек и один родитель; 6 пунктов назначения - ведущие на них дети и родители)

Тема: «Если добрый ты - это хорошо!»

Цель: включить учащихся и родителей в осмысление принципов отношений к окружающим, основанных на доброжелательности и уважении другого человека.

Задачи:

1. Приобщить учащихся к нравственным нормам взаимоотношений в коллективе и к окружающим;

2. С помощью игровых приемов и заданий творческого характера помочь учащимся в овладении нравственными нормами;

Понятия, которые должны усвоить дети: понимание, чуткость, доверие, доброта, благодарность

Оборудование:

- 3 карты приключения (для команд);

- конверты с разрезанными деревьями для команд;

- пословицы о доброте;

- карточки со стихами Остера «Вредные советы»;

- карточка со стихотворением А. Барто «Вовка - добрая душа»;

- карточки с рисунками: семена, игла, книга, костёр;

- карточки с заданием для игры «Да или нет»;

- карточки со словами: понимание, чуткость, доверие,

- солнце из черной бумаги (лучики со словами: грубый, злой, жадный, грустный, горе, вражда, обман, жестокость; на обратной стороне - желтого цвета лучики со словами: вежливый, добрый, щедрый, веселый, радость, дружба, правда, доброта);

- Сказка «Под грибком» по Сутееву(кукольный театр куклы перчатки: муравей, бабочка, мышка, заяц, лиса, солнце, гриб);

- грибочки из белой бумаги с одной стороны, а с другой - цветные;

Ход занятия.

1. Вводная беседа

2. Сообщение темы занятия

запись на доска

3. Игра - приключения по станциям

а) Станция «Пословицы о доброте»

б) Станция «Добрые сказки»

в) Станция «Вредные советы»

г) Станция «Добрым быть не стыдно»

вопросы для обсуждения

д) Станция «Где спряталось добро»

здание командам по выявлению слов: доверие, чуткость, понимание

е) Станция «Добрые слова»

4. Составление «сада доброты»

(ведущий)

5. Сказка «Под грибком» по Сутееву

(кукольный театр)

6 Итог занятия

рефлексия

- Прикоснись ко мне добротой,

И болезни смоет рукой,

И печаль обойдет стороной,

Озарится душа красотой…

- О чем это четверостишие? О чем будем сегодня говорить?

- А как вы думаете, что такое доброта?

- В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Добро - все положительное, хорошее, полезное.

- Ребята, как вы думаете, где живет доброта?

- Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.

Добрые сердца - это сады,

Добрые слова - корни,

Добрые мысли - цветы,

Добрые дела - плоды.

- Сегодня мы с вами попробуем создать сад доброты. Для этого вам потребуется ваша доброта, любовь и доверие. Вместе, сообща вы посадите деревья. Разделимся на команды. Каждая команда получает карту приключения, по которой будет искать свою часть дерева. Капитанами команд будут наши родители. Они будут помогать, а вам потребуется внимательность, понимание друг друга и чувство товарищества. Надо собрать шесть частей дерева и сложить его. Время на каждое задание не более 5 минут. Если выполняете задание правильно, получаете конверт. Вам надо собрать 6 конвертов. Чья команда соберет конверты, составляет дерево. Вся команда от станции до станции должна передвигаться, взявшись за руки, показывая, на сколько вы доверяете друг другу. Итак, в путь.

Станция «Пословицы о доброте» (ведущие - родители)

- В народе всегда относились к доброте по-особому. Недаром говорят: «Доброе слово и кошке приятно». Закончите пословицы и объясните, как их понимаете:

На добрый привет… (добрый ответ)

Жизнь дана на…(добрые дела)

Не одежда красит человека, а … (его добрые дела)

Станция «Добрые сказки» (ведущие - родители)

- Жизнь, достойная человека, - это жизнь, построенная на добре. Каждый день жизнь предоставляет нам шанс быть достойным, добрым человеком: идете вы по улице, садитесь ли вы в автобус, делаете ли какие-либо домашние дела.

- Издавна фантазией людей были созданы представители зла: Баба Яга, Бармалей, Кощей Бессмертный и представители добрых сил. Назовите их (Золотая рыбка, Хоттабыч и т.д.). А что, если их повелителем окажется злой человек. Представьте себе, что вы стали обладателем волшебных предметов (выдаются карточки с рисунками: семена, игла, книга, костёр). Какие добрые дела можно совершить с помощью данных предметов?

Станция «Вредные советы» (ведущие - родители)

- Ребята, я хочу проверить вашу смекалку. Я приготовила вредные советы из книги Григория Остера «Вредные советы». Внимательно послушайте их и скажите, что в них неправильного, вредного и как нужно поступать в данных ситуациях.

1. Без друзей, без передышки

Каждый день по полчаса,

И твоя мускулатура

Станет крепче кирпича.

А могучими руками,

Ты, когда придут враги,

Сможешь в трудную минуту

Защитить своих друзей.

2. Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

Пусть он видит, лежа в луже, -

Ты ничуть не огорчен.

Настоящий друг не любит

Огорчать своих друзей.

3. Если что - нибудь случилось,

И никто не виноват,

Не ходи туда, иначе

Виноватым будешь ты.

Спрячься где - нибудь в сторонке.

А потом иди домой.

И про то, что видел это,

Никому не говори.

4. Девчонок надо никогда

Нигде не замечать

И не давать проходу им

Нигде и никогда.

Им надо ножки подставлять,

Пугать из - за угла.

- У какого человека больше друзей: у доброго или злого?

- В основе отношений людей должна быть доброта. Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы. Жил на свете мальчик Вова. Он совершил много добрых дел и поступков. А вот что произошло с ним потом?

С добротой покончил Вовка,

Он решил - ему неловко

В зрелом возрасте таком

Быть каким - то добряком.

Он краснел при этом слове,

Стал стесняться доброты.

Он, чтоб выглядеть суровей,

Дергал кошек за хвосты.

Знайте все, что он не добрый,

Злее волка, злее кобры!

- Берегись, не то убью!

Пригрозил он воробью.

Целый день ходил с рогаткой,

Но расстроился потом,

Закопал е украдкой

В огороде под кустом.

Он теперь сидит на крыше,

Затаившись, не дыша,

Лишь бы только не услышать:

«Вовка - добрая душа!»

1. Почему Вовка решил стать злым?

2. Как вы считаете, прав Вовка или нет?

3. Злой Вовка на самом деле? Почему?

4. Почему некоторые ребята стараются казаться хуже, чем они есть на самом деле?

5. Нужно ли стесняться доброты?

- Если к человеку отнестись с добротой, то и ему в ответ захочется поделиться с другим человеком своей добротой. А какие еще понятия связаны с добротой? Игра «Да или нет». Если вы не согласны с утверждением, то находите букву в графе «нет», если согласны, то в графе «да». Какое слово получилось? Как оно связано с добротой?

задание

да

нет

ответ

1. Доброта - все хорошее, полезное.

д

т

2. Добрым надо быть только с людьми, которые тебе приятны.

а

о

3. Не надо иметь сто друзей, лучше иметь сто рублей.

ф

в

4. Не тот друг, кто потакает, а тот, кто на ум наставляет.

е

и

5. Делать добро очень приятно и радостно.

р

л

6. Если я играю в подвижные игры, то стараюсь не сделать никому больно.

и

е

7. Надо быть завистливым, злым и жадным.

и

е

задание

да

нет

ответ

1. Доброта - все хорошее, полезное.

ч

т

2. Добрым надо быть только с людьми, которые тебе приятны.

а

у

3. Не надо иметь сто друзей, лучше иметь сто рублей.

ф

т

4. Не тот друг, кто потакает, а тот, кто на ум наставляет.

к

л

5. Делать добро очень приятно и радостно.

о

а

6. Если я играю в подвижные игры, то стараюсь не сделать никому больно.

с

з

7. Надо быть завистливым, злым и жадным.

д

т

8. Не одежда красит человека, а его добрые дела.

ь

я

задание

да

нет

ответ

1. Доброта - все хорошее, полезное.

п

т

2. Добрым надо быть только с людьми, которые тебе приятны.

а

о

3. Не надо иметь сто друзей, лучше иметь сто рублей.

ф

н

4. Не тот друг, кто потакает, а тот, кто на ум наставляет.

и

е

5. Делать добро очень приятно и радостно.

м

л

6. Если я играю в подвижные игры, то стараюсь не сделать никому больно.

а

е

7. Надо быть завистливым, злым и жадным.

м

н

8. Не одежда красит человека, а его добрые дела.

и

е

9. Поступать надо так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой.

е

и

- Вы видите солнце (аппликация из черной бумаги, лучики со словами: грубый, злой, жадный, грустный, горе, вражда, обман, жестокость). Почему оно черное? Сделайте так, чтобы плохих слов не стало, а солнышко засияло. Замените плохие слова на хорошие, подбирая антонимы (переворачивают лучики по мере подбора антонима - солнце желтое)

-Есть солнце на небе, а есть солнышко в каждом из вас. Это доброта, это любовь и желание помогать, согревать всех, как это делает солнце.

- Каждая команда собирает свое дерево. Вот и наполнился наш сад деревьями. Как называется наш сад? (доб - ро - та). Давайте будем заботиться о своем саде, не позволяйте ему зарасти сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

- А закончить приключения хотелось бы сказкой, в постановке наших ребят - актеров кукольного театра «Петрушка».

Автор: Как-то раз дождливым днем, муравей шагал в свой дом.

Вдруг начался сильный дождь - как теперь домой дойдешь?

Муравей совсем промок, видит - маленький грибок.

Он под шляпку подлезает, свои лапки согревает.

Видит, Бабочка ползет, Муравья она зовет.

Бабочка: Муравьишко - муравей, я замерзла, пожалей!

Под грибок пусти меня, я в лесу совсем одна.

Автор: Муравей ей говорит…

Муравей: Очень маловат уж гриб.

Я один тут еле - еле, уместился, в самом деле.

Бабочка: Муравей, я не обижусь, в тесноте, да не в обиде.

Муравей: Ладно, заползай скорей, видишь, дождь идет сильней.

Автор: Мимо Мышка пробегала, ручейком вода сбегала.

Мышка: Ой, мой серый мех промок, уж пустите под грибок.

Потеснитесь вы немного, я дрожу, я вся промокла.

Муравей: Ладно, заползай скорей, видишь, дождь еще сильней.

Автор: Воробей вокруг грибка, скачет, бедный, плачет.

Воробей: Перышки мои намокли, крылышки устали,

Под грибком дайте обсохнуть, выживу едва ли.

Муравей: Ладно, серый Воробей, залетай, да поскорей.

Автор: Зайчик по лесу бежит, и отчаянно кричит:

Заяц: За мной гонится Лиса, нет ли места для меня?

Мне, Зайчишке, помогите, от Лисы меня спасите!

Муравей: Залезай, Зайчишка, серенький трусишка.

Мы немного потеснимся, все сумеем разместиться.

Автор: Только Зайчик под грибок, слышат чей - то голосок.

Лиса: Вы Зайчишку не видали?

Все: Сами здесь сидим едва ли. Мы Зайчишку не видали.

уходи, Лиса, скорей, не тревожь ты нас, зверей.

Лиса: Так и быть, поверю вам, ухожу я по делам.

Может, где - нибудь в лесу я зайчишку отыщу, (уходит)

(появляется Солнце)

Солнце: Эй, зверята, выходите, хвостики свои сушите,

Обогрею вас теплом, хватит мерзнуть под грибком.

(все зверята выходят из-под грибка, а гриб по мере развития событий становится больше)

Муравей: Ничего я не пойму, было тесно одному мне сначала под грибком,

А сидели - то впятером.

Солнце: Удивляетесь вы зря! Гриб то вырос.

Все: Гриб - то вырос под дождем. Мы спаслись все впятером.

Добрый, добрый муравей, от дождя спас зверей!!!

- Ребята, а как вы думаете, почему вырос гриб? Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живет на земле не один, надо каждый день творить добро и следовать заповеди: «Поступай всегда так, как бы ты хотел, чтобы поступали по отношению к тебе!»

- И закончим наше занятие посадкой грибов в нашем саду. Напишите на грибах добрые слова и пожелания своему классу.