Викторина по сказкам А.С.Пушкина

составлена и проведена учителем начальных классов

МКОУ СОШ №5 А.А. Гусевой

«Что за прелесть эти сказки!»

Цели:

Образовательные:

• продолжить знакомство учащихся с биографией и творчеством А. С. Пушкина;

• совершенствовать навык чтения; правильность, выразительность, беглость, дикцию;

• формировать умение логично излагать свои мысли во время устной речи;

• прививать интерес к предмету.

Развивающие:

• развивать устную речь учащихся, формировать читательскую самостоятельность;

• развивать образное и логическое мышление, воссоздающее творческое воображение детей;

• расширять кругозор детей;

• развивать навык словесного рисования;

• обогащать словарный запас учащихся;

• развивать умение анализировать, обобщать, сопоставлять, и другие логические операции мышления.

Воспитательные:

• воспитание норм морали и нравственности через принятие идейной нагрузки художественного произведения;

• воспитание интереса к миру детской художественной литературы и жизни талантливых людей;

• воспитание усидчивости, взаимоуважения, взаимовыручки;

• воспитывать умение работать дружно, согласованно с одноклассниками.

Оборудование:

• Компьютер, проектор, интерактивная доска;

• Аудиозапись «Полет шмеля»

• Портрет А.С.Пушкина;

• Произведение А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»,

• Конверты со строчками из сказки Пушкина;

• Наклейки-звездочки за правильные ответы.

• Иллюстрации к сказкам А.Пушкина, выполненные учениками

• Аппликация «В синем небе звезды блещут…»

1. Организация учащихся на занятие. Приветствие учащихся. Актуализация опорных знаний учащихся. Формулирование темы .

Видео) (Звучит отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила» «У Лукоморья дуб зеленый…»)

-Кто автор этих строк? Кто это такой?

(слайд 1) (Открывается портрет А.С.Пушкина)

-Как вы думаете, чему посвящен наш классный час?

(творчеству А.С.Пушкина)

-Где родился поэт? (В Москве)

-Когда? (6 июня 1799г.) (на слайде добавляются годы жизни поэта)

-Что с ним случилось в конце жизни? (погиб на дуэли)

-В каком году это произошло? (1837г.)

Мы чтить тебя привыкли

С детских лет,

 И дорог нам твой образ благородный,

 Ты рано смолк, но в памяти народной

 Ты не умрёшь, возлюбленный поэт.

-Действительно, с творчеством А. С. Пушкина мы знакомимся с детства, читаем и любим его сказки. И сегодня мы проведём викторину по сказкам Пушкина. Вы вспомните то, что уже знакомо вам, может быть, узнаете что-то новое.

Сегодня мы будем вспоминать сказки А.С.Пушкина.

На доске дана иллюстрация к сказке Пушкина.

К какой сказке она относится? Чего на ней не хватает? Вспомните строчки, подходящие по смыслу

(«В синем небе звезды блещут, в синем море волны хлещут, туча по небу идет, бочка по морю плывет…») Чего не хватает на этой иллюстрации? (звёзд)

Звёзды сегодня на уроке – это ваши правильные ответы. За каждый верный ответ вы прикрепляете на небо звездочку. Думаю, к концу занятия небо на картинке засветится звёздами.

- Сколько сказок написал поэт? Вы хорошо их знаете? Сейчас проверим. Узнайте сказку Пушкина по рисунку.

2.Игра с болельщиками”.

(Слайд 3. – появляются рисунки, по которым дети должны узнать сказку.)

- Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке?»

слайд 4

- Как звали царя из «Сказки о золотом петушке»? (Додон)

слайд 5

- Кто и зачем подарил ему петушка? (звездочёт, «чтоб стеречь его границы»)

слайд 6

- Как звали сына царя Салтана?

Гвидон

слайд 7

- Кто исполнял все желания князя Гвидона?

царевна Лебедь

слайд 8

- Как произошло знакомство князя Гвидона и царевны Лебеди? (выборочное чтение детьми)\

К морю лишь подходит он,
Вот и слышит будто стон...
Видно на море не тихо;
Смотрит — видит дело лихо:
Бьется лебедь средь зыбей,
Коршун носится над ней;
Та бедняжка так и плещет,
Воду вкруг мутит и хлещет...
Тот уж когти распустил,
Клёв кровавый навострил...
Но как раз стрела запела,
В шею коршуна задела —
Коршун в море кровь пролил,
Лук царевич опустил;
Смотрит: коршун в море тонет
И не птичьим криком стонет,
Лебедь около плывет,
Злого коршуна клюет,
Гибель близкую торопит,
Бьет крылом и в море топит —
И царевичу потом
Молвит русским языком:
«Ты, царевич, мой спаситель,
Мой могучий избавитель,
Не тужи, что за меня
Есть не будешь ты три дня,
Что стрела пропала в море;
Это горе — всё не горе.
Отплачу тебе добром,
Сослужу тебе потом:
Ты не лебедь ведь избавил,
Девицу в живых оставил;
Ты не коршуна убил,
Чародея подстрелил.
Ввек тебя я не забуду:
Ты найдешь меня повсюду,
А теперь ты воротись,
Не горюй и спать ложись».

(слайд 9 )

В кого превращался князь Гвидон?

(тихо звучит аудиозапись «Полет шмеля»)

1. Лебедь князю: «Вот в чем горе!
Ну, послушай: хочешь в море
Полететь за кораблем?
Будь же, князь, ты комаром».
И крылами замахала,
Воду с шумом расплескала
И обрызгала его
С головы до ног всего.
Тут он в точку уменьшился,
Комаром оборотился,
Полетел и запищал…

2. Вот опять она его
Вмиг обрызгала всего:
В муху князь оборотился

Полетел и опустился
Между моря и небес
На корабль — и в щель залез

3. И опять она его
Вмиг обрызгала всего.
Тут он очень уменьшился,
Шмелем князь оборотился,
Полетел и зажужжал;
Судно на море догнал,
Потихоньку опустился
На корму — и в щель забился.

3 Физкультминутка.

Изобразите:

-Волны на море

-Как князь Гвидон натягивает лук и пускает стрелу.

-Изобразите лебедь – гордая осанка, красивая шея. Как лебедь превращается в царевну.

-Как Царевна-лебедь обрызгала Гвидона

-Как Гвидон уменьшился до комара, полетел на корабль и в щель забился.

Сели за парты, расправили плечи, продолжим работу.

4.Представление команд.

Конкурс 1.

“РАЗМИНКА”

1.Представление команд:

1 команда-

2 команда-

3 команда-

Конкурс 2.

“Домашнее задание”

Каждая команда представляет сценку из сказки А.Пушкина.

Конкурс 3.

Капитаны команд выходят и по очереди бросают кубик. Ведущий отдает конверт, цифра на котором совпала с цифрой на грани кубика. По сигналу команды достают из конверта задания. Время на размышление – 5 мин.В конверте 5 вопросов. За каждый правильный ответ команда получает 1 звезду.

4. Вопросы в конвертах.

Конверт №1

«Сказка о рыбаке и рыбке»

1.Сколько лет рыбачил старик?

(Тридцать лет и три года)

2.Сколько раз кинул старик невод, прежде чем поймать золотую рыбку?

(2 раза)

3.Кем предстала старуха перед стариком в первый раз?

(Столбовой дворянкой)

4.Сколько раз ходил старик к рыбке с просьбами?

(5 раз)

5.За что рыбка наказала старика и старуху?

Конверт №2

«Сказка о рыбаке и рыбке»

1.Сколько раз ходил старик к рыбке с просьбами? (5 раз)

2.С чем приходил невод?

( 1-ый раз- с тиною, 2-ой раз- с травою морскою, в 3-ий раз- с рыбкой)

3.Каким ремеслом занимались старик со старухой, живя в своей землянке?

(Старик ловил неводом рыбу, старуха пряла свою пряжу)

.4.Сколько просьб старика выполнила рыбка?

(4: корыто, изба, дворянка, царица)

5.Почему рыбка отказалась сделать старуху владычицей морскою?

Конверт №3

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

1.Чей это портрет :

«Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла»

(Царицы-мачехи)

2.Кому отдала царица приказ:

«Весть царевну в глушь лесную,

И, связав ее живую

Под сосной оставить там

На съедение волкам»

(Чернавке, сенной девушке своей)

3.Кто дал царевне отравленное яблоко?

(Чернавка)

4.К кому обращался королевич Елисей с просьбой о помощи?

(К солнцу, к месяцу, к ветру)

5.Как заканчивается сказка?

(Я там был, мед , пиво пил,

Да усы лишь обмочил)

Конверт №4

«Сказка о царе Салтане»

1.Как начинается сказка?

(Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком»

2.Какую песенку пела белочка «при честном, при всем народе»?

(«Во саду ли, в огороде)

3.В кого превращался князь Гвидон, когда летал в царство Салтана

(В комара, в муху, в шмеля)

4.Под каким деревом белка грызла орешки?

(Под елью)

5.Из чего состояли орешки, которые грызла белка?

(«А орешки не простые,

Все скорлупки золотые,

Ядра- чистый изумруд)

Конверт №5

«Сказка о золотом петушке»

1.Как звали царя в сказке?

(Царь Додон)

2.К кому обратился царь Додон с просьбой о помощи?

(К мудрому звездочету)

3.Верный сторож царя Додона

(Петушок)

4.Что кричал золотой петушок с высокой спицы при приближении врага?

(«Кири-ку-ку! Царствуй, лежа на боку).

5.Какими словами заканчивается «Сказка о золотом петушке»?

(«Сказка ложь, да в ней намек!

Добрым молодцам урок»)

Конверт №6

Сказочный калейдоскоп

1.Какое произведение А.С.Пушкин начинает так:

«У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том…

(Поэма «Руслан и Людмила)

2.Как правильно называется сказка о царе Салтане?

«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»

3.На каком острове в златоглавом городе правил князь Гвидон?

(На острове Буяне)

4.Где встретились поп и Балда?

(На базаре)

5. Из какой сказки эти строки

“Что за диво

Всё так чисто и красиво.

Кто-то терем прибирал

Да хозяев поджидал.”

(Молодая царевна. “Сказка о мёртвой царевне...”)

5.“ВОПРОСЫ В ОРЕШКАХ”

- Вытянуть орешек, прочитать вопрос и назвать правильный ответ. Капитаны выходят, по очереди тянут орешки, команда отвечает на вопрос.  

• Какому герою принадлежат слова “Да вот верёвкой хочу море морщить

• Да вас проклятое племя корчить…”?

• (Балда. “Сказка о попе...”)

• Злой, сварливый персонаж из сказки А. С. Пушкина?

• (“Сказка о рыбаке и рыбке”, старуха)

• Как звали находчивого, трудолюбивого работника в одной из сказок? ("Сказка о попе и работнике его Балде", Балда)

• . С какими словами обращалась своенравная царица к волшебному зеркальцу?

• (Свет мой зеркальце скажи...)

• Сказочное существо, жившее в море – окияне?

• (Золотая рыбка.)

• Изделия из золотых скорлупок, которое пускалось в ход по свету?

• (Монеты.)

6 .ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

7.НАГРАЖДЕНИЕ КОМАНД.