Предмет: познание мира, 1 класс, 17.10.14 год

Тема урока: Язык – орган вкуса.                             Тип урока Урок усвоения новых знаний.

ТЦУ: 

         Дать детям элементарное представление о значении органа вкуса;

         Установить взаимосвязь органа вкуса с познанием окружающего мира;

         Показать, что язык является органом общения;

         Способствовать развитию речи, логики, мышления.

         Развивать желание познавать окружающий мир.

МО:      словесный, наглядный, практический.

ФОПД: индивидуальная, фронтальная.

ТСО: учебник, дневник наблюдения, карандаши, рисунки ,порошки мука,сахар, соль, три вида винограда, шапочки, салфетки, тарелочки, ложечки, презентация,дидактический материал .

Ход урока:

1. Организационный момент.

Нас Капитошка приглашает отправиться продолжать изучать природу. Хочется вам с ним отправиться. Можете с ним повеселиться.

2. Повторение изученного.

- Какие органы чувств помогли наблюдать за природой?

- Для чего нужны эти органы человеку?

- Взаимосвязаны ли органы чувств?

-Достаточно ли мы изучили органов человека для наблюдения за природой?

3. Работа по новой теме урока.

- Чтобы ответить на этот вопрос давайте отправимся в нашу лабораторию и проведем небольшое исследование?

Работать будем в малых группах. ( Деление на группы светофор в группу входит красный желтый, зеленый)

Исследование

Перед вами три пакета с порошками №1,№2,№3. Попробуйте определить с помощью органов чувст , изученных нами ( уши, нос,глаза), определить точно, что это за "заколдованные порошки" ? Хватает ли вам органов чувст , если нет ,попробуйте принять решение, что делать.

-К какому выводу вы пришли?

У нас появился новый орган чувств- язык.

Презентация "Вкусовые зоны языка"

Игра "Мой маленький язык помогает мне"...

Деление на малые группы "Сладкий, кислый"

Презентация "Гигиена органа вкуса"

• После приема пищи прополоскать рот

• Не брать в рот острые предметы, чтобы не поранить язык

• Нельзя есть горячую пищу, чтобы не повредить вкусовые сосочки

• Систематически очищать язык от налете.

Игра "Дегустация винограда"

5. Закрепление изученного материала.

Работа в паре (Деление яблоко, груша)

Игровое упражнение: Дети берут картинки с изображением продукта питания и кладут ее на выбранную зону языка. В конце упражнения проводят самоконтроль: переворачивают картинку обратной стороной. Цвет картинки с обратной стороны должен совпадать с цветом вкусовой зоны языка.

6.Рефлексия.

Переверните картинки , если цвет совпадает и помните все правила ставите зеленый, если не все правильно, помните правила -желтый, если зона не совпала и не помните правила, но выучите завтра ставьте красный.