Окружающий мир.

Тема: Что такое здоровье?

Тип урока: изучение нового.
Цель: ознакомление уч-ся с правилами здорового образа жизни.

Задачи: сформировать понятие, что такое здоровье; вызвать интерес к проблеме здоровья; сформировать представление о значении питания, физической культуры; закаливания в жизни человека; прививать навыки сохранения здоровья; воспитывать внимательное отношение к своему здоровью.
Оборудование: презентация, компьютер, мультимедийная доска.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Мотивационный

Орг. момент: Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок.
Мы за парты тихо сели,
Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись от души,

До чего ж мы хороши!

- Ребята, вы друг другу улыбнулись и с хорошим настроением начинаем наш урок.

- А теперь прочитаем пословицы:
Здоровье дороже богатства.

Курить - здоровью вредить.

Кто аккуратен, тот людям приятен.

Кто много ходит, тот долго живет.

Читают пословицы.

Познавательные:

1)Формулируем умение извлекать информацию.
2)Формулируем умение делать выводы.

3)Формулируем умение устанавливать аналогии.

Коммуникативные:
1) Формируем умение слушать и понимать других;

2) Формируем умение строить речевое высказывание;

3) Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

Регулятивные:

1) Формируем умение определять цель деятельности на уроке;

2) Формируем умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем.

3) Осуществлять познавательную и личностную

рефлексию.

Личностные:

1) Формируем умение определять и высказывать правила здорового образа жизни.

2.Актуализация знаний

Здоровым будешь – все добудешь.

- Что является для каждого человека самым необходимым?

(слайд №1)

- Что значит, - здоровый человек?

Отвечают на вопросы.

3.Постановка учебной проблемы

- Есть очень замечательная пословица:
«Я здоровье берегу, сам себе я помогу!»

- О чем мы сегодня будем говорить?

Высказывают предложения.

4.Совместное открытие новых знаний

- Когда мы здороваемся, мы прежде всего желаем человеку здоровья.

(слайд №2)

- А теперь, послушайте отрывок из знакомой нам сказки Чуковского «Мойдодыр»

(читаю отрывок)

- Что поможет нам ещё сохранить здоровье? (слайд №3)

Физминутка.

- Люди с самого рожденья, жить не могут без движенья.

Всегда мы здоровы, с зарядкой дружны,

Нам спорт с физкультурой

Как воздух нужны.

(слайд №4)

- «Закаляйся, если хочешь быть здоров.»

- Что помогает сохранить здоровье?

(слайд№5)
- Послушайте стих-е С.Михалкова «Девочка, которая плохо кушала» и ответьте, что может произойти с девочкой.

(слайд №6)

- Что же еще нам помогает сохранить здоровье?

Соблюдаем мы всегда

Распорядок строго дня,

В час положенный ложимся,
В час положенный встаем,
Нам болезни нипочем!

- Ребята, а вы знаете, что такое вредные привычки?

(слайд №7)

Слушают отрывок из сказки.

Читают:

«Чистота - залог здоровья!»

Разучивают стихотворение.

Читают вывод по слайду.

Делают вывод.

Учащиеся читают стихотворение

Высказывают предположения.

5. Рефлексия

- Покажите смайликом свое отношение к уроку:

- Если вам все понравилось, и вы узнали много нового – покажите улыбающийся смайлик;

а если что - то не понравилось и было трудно – грустный.

Показывают смайлики.

6.Итог урока

- О чем мы сегодня говорили?

Друзья! Нам прощаться настала пора,

Уносится ветром листва со двора!

Дожди зачастят, а потом и зима

Своими снегами оденет дома.

Ну что б не случилось, всегда человек

Здоровья желает другому на век!

(слайд№8)

Отвечают на вопрос.