Конспект урока на тему "Земноводные, пресмыкающиеся, их разновидности. Животные"

Познание мира.

Тема: Земноводные, пресмыкающиеся, их разновидности. Животные.

Кто как весну встречает.

Цели: 1. Учить учащихся по внешним признакам различать животных. Классифицировать их на зверей, птиц, рыб, насекомых. Познакомить с жизнью животных весной.

2. Развивать устную речь учащихся, наблюдательность, мышление, память, внимание

3. Воспитывать любовь к животным обитающим в лесах и живущим в зоопарках, любовь к природе родного края, положительное отношение к учебе.

Виды учебной деятельности:
Личностные - смыслообразование, т.е. установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Коммуникативные – владение монологической и диалогической формами речи;
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
- умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Регулятивные – организация своей учебной деятельности;
Познавательные – осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Ход урока.

1.Орг. момент. Создание эмоционального настроя.

- Ребята, посмотрите, как хорошо на улице! Деревья пробудились от зимнего сна. Греет солнышко. Я по улице шагала и улыбки собирала: вот улыбка малыша, до чего же хороша! Вот улыбка почтальона-гордость нашего района, вот улыбка продавщицы-очень редкая вещица! Вот весёлый смех ребят - для меня он просто клад.

-А какое настроение у вас? Нарисуйте своё настроение.

Деление на группы с помощью разноцветных смайликов.

- После каждого задания в группе, вы должны выбрать, кто будет защищать это задание.

Уж тает снег, бегут ручьи.

В окно повеяло весною,

Засвищут скоро соловьи

И лес оденется листвою!

А что еще изменилось с приходом весны?

Дети: День стал длиннее.

- Появляются первые весенние цветы.

- Начинается сокодвижение у деревьев.

- Появляются птицы.

Учитель: Верно. В прошлый раз мы с вами звали в гости птиц.

2. Постановка цели и темы урока.

- Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие к лесным жителям и посмотреть, кто как весну встречает. Закройте глаза и представьте, что вы в лесу. Мы идем в самую гущу леса, под ногами шуршат прошлогодние листья, ветер качает деревья, и они стучат веточками, как будто приветствуют нас. Мы идем по тропинке, она специально выложена для нас. Снег еще лежит. Кое-где проглядывают голубые глазки подснежников. С каждым днем в лесу все больше проталин, все меньше снега. С каждым часом все оживает и радуется весне. Вот здесь мы остановимся. Откройте глаза. Посмотрите на рисунки животных.

На доске: таблица 1. Слайд.

3. Объяснение нового материала.

На земле много видов животных. Животные разных видов сильно отличаются друг от друга. А животные одного вида очень схожи. Выделяют несколько групп животных.

Насекомые – это животные, у которых шесть ног. Рыбы – водные обитатели. Передвигаться им помогают плавники. Птицы животные, которые летают. Кроме лап у них есть крылья. Птицы покрыты перьями.

Звери – это животные. Их тело покрыто шерстью.

Есть животные, тело которых покрыто сухими чешуйками. Это змеи, ящерицы, черепахи. Они ползают по земле.

Еще животных можно разделить на две большие группы – дикие и домашние. Дикие животные живут в степях, лесах, на полях. Домашние животные живут рядом с человеком и приносят ему пользу. Слайд.

-Назови животных, которые живут в воде.

-Назови животных, которые живут на поверхности земли, на деревьях.

- Где живут домашние животные?

- Где живут дикие животные?

У.: К кому же мы отправимся, нам укажет стрелочка.

Д.: Мы идём к медведю.

У.: В конце марта медведи просыпаются от зимней спячки. Медведь оголодал, исхудал за зиму. И теперь недоволен и зол на весь мир. Он так зол, что может напасть даже на человека. А вообще то медведь – всеядное животное. Как вы думаете, что значит всеядное?

Д.: Значит, он питается всем.

У.: А вы знаете, чем питается медведь?

Д.: Ягодами, медом.

У.: Да, он любит и мёд, и ягоды. Медведь может питаться травой, всходами, корнями и грибами. Из животной пищи он ест раков, рыбу, насекомых, птиц и птичьи яйца. Иногда медведь нападает на крупный рогатый скот. В конце зимы, в феврале, в самую лютую стужу, у медведиц рождаются медвежата. Рождаются они слепыми. И весят всего полкило. Греются малыши возле матери и молоко посасывают. Так и лежат до весны. А весной медведица выводит своих детёнышей из берлоги. Она учит медвежат находить себе корм. А что едят медвежата?

Д.: Молодую травку.

- Насекомых.

- Луковицы растений.

У.: Интересно, о ком мы теперь узнаём? На кого указывает стрелка?

Д.: На ёжика

У.: Рано весной просыпаются ежи. За время зимней спячки они быстро худеют. Весной ежи быстро кормятся насекомыми, кузнечиками, сверчками, тараканами, разными жуками. Ежи также поедают дождевых червей, птичьи яйца, иногда лесных и полевых мышей. Потомство ежи выводят весной. У самки рождается от 3 до 8 детёнышей. Она готовит для них хорошо выстланное травой гнездо. Ежиха кормит своих детёнышей молоком. Когда они перестают сосать молоко, мать приносит им в гнездо дождевых червей, опавшие плоды. Вскоре она начинает брать ежат на охоту.

Ребята, подумайте, что общего в жизни медведя и ежа?

Д.: И медведи и ежи впадают в спячку.

- Они кормят своих детёнышей молоком.

У.: Молодцы! А как вы понимаете выражение « выводят потомство».?

Д.: Значит, у животных рождаются детёныши.

У.: Абсолютно верно. Теперь мы с вами поговорим о белке. Целыми днями перепрыгивает она с ветки на ветку, с верхушки одного дерева на другое. Поздней весной или в начале лета белка выводит потомство. У неё рождается от 3 до 6 бельчат. Кто знает, чем питаются белки?

Д.: Орехами, грибами.

- Ягодами.

- Почками.

- Жёлудями.

У.: У яблок и груш белка поедает только семена, а мякоть бросает. Она не прочь заняться хищничеством – таскает яйца птенцов из птичьих гнёзд, а иногда нападает на взрослую птицу. А какая у неё окраска?

Д.: Летом рыжая, зимой серо – голубая.

- Есть даже примета. Коли ранняя белка голубая, весна ранняя будет.

У.: Верно. Знаете ли вы ещё какого – нибудь зверя, который окраску меняет?

Д.: Заяц.

4. Физкультминутка. Слайд.

Мы немного отдохнём.

Встанем, глубоко вздохнём.

Руки в сторону, вперёд,

На опушке зайка ждёт.

( Дети выполняют движения .)

Зайка прыгал под кустом,

Приглашал нас в свой дом.

(Прыгают на одной ножке, потом на другой и на двух сразу.)

Руки вниз, на пояс, вверх,

Убегаем мы от всех.

( Бег на месте.)

Побежим скорее в класс.

Там послушаем рассказ.

( Садятся за парты.)

У.: Заяц-беляк меняет цвет своей шерстки в зависимости от времени года.

Зимой он покрыт белой шерстью, а в летнее время его шерсть грязновато-красно-коричневого цвета. А сейчас возьмите карточки.

Детям раздаются карточки с текстом. ( см. приложение). Дети читают вслух.

У.: Весной зайчиха выводит потомство. У неё рождаются по 4-5 зайчат. Ребята, почему же мать – зайчиха убегает от своих зайчат и не кормит их?

Д.: Наверно, потому что она не хочет, чтобы лиса нашла зайчат по её следам. Зайчата ведь тихо сидят, и их никто не заметит.

У.: Молодцы, это действительно так. Что же помогает зайчатам выжить?

Д.: У зайчат тёплая шубка.

- Молоко зайчихи очень питательное, и зайчата наедаются им сразу на несколько дней.

У.: Верно! А чем питаются зайчата, когда подрастут?

Д.: Травой, морковкой, капустой.

- Корнями, почками.

- Клевером, молодыми побегами.

У.: Замечательно! Вы столько знаете! У всех животных весной происходит линька. Они меняют зимнюю шерсть на летнюю. Ребята, а у кого из животных меняется даже окраска шерсти?

Д.: У зайца, у белки.

У.: Подумайте, какие ещё животные просыпаются весной?

( Если дети не знают ответа, то они могут догадаться по картинкам на доске).

Д.: Ящерицы, лягушки, змеи.

У.: Весной с пробуждением насекомых водяные лягушки выходят из ила, где долгое время они находились в зимней спячке. Самка лягушки мечет икру. Она откладывает до 4000 икринок. Просыпаются после зимней спячки и выползают погреться на солнышке змеи, ящерицы. Мечут икру рыбы. Весной отлов рыбы ограничен, а охота на зверей запрещена вообще. Как вы думаете, почему?

Д.: У большинства животных в это время рождаются детёныши. Если убьют их родителей, то многие из них погибнут, так как они ещё не могут сами добывать себе пищу.

- А если люди будут ловить рыбу весной, то могут поймать ту, которая ещё не отложила икру. Значит, вместе с ней погибнут её детёныши. Они так и не родятся.

У.: Верно.

6. Закрепление.

У.: Наше путешествие заканчивается. Закройте глазки и вспомните всё, что мы узнали.

На доске таблица 2. Слайд.

У.: Посмотрите на доску. Что вы заметили?

Д.: Ёж и медведь не меняют окраску.

- Заяц и белка не впадают в спячку.

У.: Ребята, давайте вспомним всё, что мы узнали об этих животных на уроке. Прочитаем ещё раз.

Д.: ( читают). Линька, вывод потомства, зимняя спячка, изменение окраски.

- Весной животные линяют. У них меняется шерсть.

- У белки и зайца меняется даже окраска.

- Многие животные весной выводят потомство.

- Весной после долгого зимнего сна просыпаются медведи, ежи, лягушки, ящерицы, змеи, рыбы.

У.: Замечательно! Вы всё запомнили.

- А теперь, задания. (Задание 3).Слайд.

Творческое задание

Пофантазировать и придумать образ животного, которого не существует.

Оценивание

Учитель предлагает оценить свои знания с помощью листа оценивания.

Рефлексия

У.: Что нового вы сегодня узнали?

Д.: Мы, узнали, что происходит в жизни животных весной.

- Что весной запрещена охота на зверей и отлов рыб.

У.: Сегодня вы очень хорошо работали. Молодцы!

- Что понравилось больше всего?

- Что было наиболее трудным?

- Какое задание было самым интересным?

-Оцените свою работу с помощью «Дерева успеха»

Приложение.

Задание 1.

В поле ещё снег не сошёл, а у зайчихи уже родятся зайчата. Они рождаются зрячими, в тёплых шубках.

Сразу, как появятся на свет, они уже умеют бегать. Наевшись материнского молока, они разбегаются и прячутся под кустами, кочками. Лежат тихонечко – не пищат. Проходит день, другой, третий. Зайчиха по всем полям скачет, давно уж про них забыла. А зайчатки всё лежат. Бегать им нельзя: как раз ястреб заметит или нападёт на след лиса. Вот, наконец, бежит мимо зайчиха – чужая зайчиха. Накормит и дальше побежала. Так уж повелось у зайчих: всех зайчат общими считать. Думаете, плохо зайчатам – беспризорникам? Ничуть! Им тепло: шубка у них. А молоко у зайчих такое сладкое, густо, что зайчонок раз насосётся, потом несколько дней сыт. А на восьмой – девятый день зайчата начнут есть травку.

Задание 2.

1.Рассмотри рисунок. Назови животных.

2.Назови и покажи части тела медведя и ежа.

3. Сравни медведя с ежом: чем не похожи? Чем похожи?

Задание 3.

Впиши пропущенные слова.

Бурый медведь и ёж живут в …. Тело медведя покрыто…бурой….

Тело ежа покрыто……. Медведь питается…,…,… Любит…. Ёж

питается насекомыми,…,…, гадюками.

Слова для справок: лесу, густой, шерстью, колючими иголками,

травой, ягодами, орехами, мед, мышами, червями.

Задание 4.