Урок по окружающему миру

Тема "Горные породы и минералы", (4-й класс, учитель Веденеева С.А.)

Цели:

• Сформировать у учащихся понятие о свойствах горных пород и минералов и о способах их использования людьми

• Дать учащимся представление о ценности научных знаний и изобретений , облегчающих жизнь человека

• Развивать умение работать в малых группах

• Развивать умение использовать текст в целях получения новых знаний и проверки истинности собственных предположений.

Оборудование:

• Учебник: А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов, О.В. Бурский, А.С. Раутиан “Окружающий мир. 4 класс Часть 1 Человек и природа”

• Компьютер, мультимедийный проектор, презентация

Тип урока: комбинированный урок

Ход урок

1. Организационный момент

1. Проверка готовности к уроку.

2. Сегодня мы снова работаем в группах и с природным материалом. Давайте вспомним с вами правила работы в группах, правила техники безопасности работы с природными материалами.

Правила работы в группах.

• Совместно выбираем ответственного за группу

• Внимательно слушаем каждого участника своей группы

• Решение принимаем, учитывая мнение каждого участника группы

• Выполнил сам, помоги другому

• Ответил сам, дай возможность ответить другому.

• За полный ответ 1 бал на полях ( 5б, больше 5 балов «5»)

2.Проверка домашнего задания.

Какие темы изучили? (Вода, состояние воды, свойства воды. Воздух? Что такое воздух?, свойства воздуха, состав воздуха.)

3. Актуализация знаний и постановка проблемы

1. Чтобы сформулировать тему нашего урока вам необходимо ответить на мои следующие вопросы.

• Назовите оболочки Земли.

• Из чего состоит твердая каменная оболочка Земли? После ответа учащихся (слайд 1). открывается (слайд 2)

• Какие бывают вещества и материалы? Чтобы ответить на этот вопрос, вы (слайд 3) можете использовать иллюстрации в учебнике на стр. 128

4.Изучение нового материала

Работа идёт по слайдам

(Ученики отвечают на вопросы, учитель проверяет по слайдам)

-Что это такое? (карандаш, мел, песок) 1слайд –тема урока

Записать тему урока и вести записи в тетрадях по изученной теме.

-Что такое горные породы? Стр 92(Твёрдые породы, добывают из недр Земли) 2слайд

-Что такое минералы?стр 96 (природные вещества, однородные по составу) 3,4слайды

-Минералом считается ртуть- (ответы детей)

5слайд

-Свойства минералов (дети перечисляют) проверяем по 6слайду

-Значение минералов в жизни человека (дети дети делятся из своего опыта)

7-14 слайды

-Вопросы горные и негорные породы? 15слайд

-Горные породы: твёрдые и рыхлые 16слай

Релаксация

Физминутка

Песок и глину я взял ,

Водичку добавил, растворил,

в печку поставил, температуру добавил,

жарил, парил, кирпич достал.

Много раз повторил...дом получил.

-Самостоятельное применение знаний.-(работа в малых группах )

Назвать свойства одной горной породы.

1ряд-глина

2ряд-песок

3ряд-камень 17 слайд

Загадка (глина) 18слайд

Загадку про глину

6. Итог урока. Какими свойствами обладают твердые тела? (слайд 6)

Теперь мы можем ответить на главный вопрос урока: Как из камня делают вещи?

Обмен мнениями по результатам выполнения заданий.

Что нового вы узнали на уроке и как вы можете применить эти знания?

Как вы оцениваете работу своей группы?

7. Домашнее задание.

Учебник (тема 21) ответить на вопросы стр. 96–97, можно подобрать пословицы, поговорки, высказывания, в которых качества горных пород и минералов характеризовали бы качества человека. 

Определили тему урока мы сегодня правильно?

1. Горные породы.

2. Минералы.

3. Свойства горных пород и минералов.

8. Оценки

3