ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 3 кл.

Тема: Лесные производители.

Цели: 1.Познакомиться с деревьями и их особенностями.

2. Уметь объяснять и доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам.

Оборудование: иллюстрации с изображением различных деревьев, гербарий с листьями, мультимидийный учебник «Кирилл и Мефодий».

1. Орг.момент.

2. Постановка проблемы и актуализация знаний.

―Догадайтесь, о чём идёт речь в этой загадке:

Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем.
(― о лесе) 

― Конечно же, мы сегодня начинаем знакомиться с экосистемой леса.

Но сначала вспомним, с какими экосистемами вы уже познакомились?

― С экосистемами озера, болота и луга, (почвы).

― Что может произойти с озером, болотом и лугом с течение времени? Почему?

―Экосистему озера сменяет экосистема болота, а её сменяет экосистема луга.

Причина – не полностью замкнутый круговорот веществ: озеро зарастает илом, превращается в болото; болото зарастает травой, превращается в луг;

луг при влажной почве зарастает кустарниками и деревьями, превращается в лес.

• Все обитающие в экосистеме живые организмы называют… сообществом.

• Какие связи существуют между живыми организмами в экосистеме?

• Цепи питания.

• Что нужно для роста растений?

• 1. Почва – из неё они берут воду и минеральные вещества, 2. Углекислый газ, 3. Солнечный свет.

• Хорошо, а теперь опять загадка:

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает. Что это?

• Дерево.

• Прочитайте диалог наших героев в учебнике на с.58. Чем различаются их мнения?... Какой у вас возникает вопрос? (какие производители населяют экосистему леса). Сравните свои предположения с авторским на с.136.

• Итак, нам предстоит выяснить, какие производители населяют экосистему леса. Включить мультимедийный учебник, урок 6, №2.

• Рассмотрим иллюстрацию на с. 58. Экосистема леса состоит из нескольких этажей. Как вы думаете, какие "этажи" можно выделить в экосистеме леса?... Какие деревья вы знаете?... К каким двум группам их можно отнести?...

Включить мультимедийный учебник, урок 6, №3. Остановить после слова "травы".

• Познакомимся поближе с каждой группой растений. Задание по рядам.

• 1.Рассмотрите рисунок на с. 59, ответьте на вопрос к нему. Выделите отличительный признак для деревьев.

• Деревья бывают лиственные и хвойные. Это многолетние растения с твердым стеблем.

• 2.Рассмотрите рисунок на с.60, ответьте на вопрос. Выделите отличительный признак для кустарников.

• Эти кустарники используются в медицинских и декоративных целях. Они имеют несколько твёрдых стеблей.

• 3. Рассмотрите рисунок на с.61, ответьте на вопрос к нему. Выделите отличительный признак для трав.

• У трав мягкий, зелёный стебель. (Рассказывают о растениях, которые им встречались.)

• Какие преимущества имеют деревья перед травами?... Что дают деревья растениям нижних "этажей".

• Деревья высокие, они получают больше света и защищают растения нижних этажей от сильных ветров, от палящего солнца.

• Давайте поближе познакомимся с деревьями. Рассмотрите рисунок на с.60.

(Включить урок 6, №5,мультимедийный учебник) Какие основные части дерева вы можете назвать. Внимание на экран. (Показать на экране.)

Объясните, какие вещества движутся из корней в крону, а какие – из кроны к корням. (дети отвечают)

Внимание на экран. Включить объяснение.

• Чем деревья отличаются от кустарников и травянистых растений? … Прочитайте определения в рамочках на с. 60 и с.61.

3. Первичное закрепление.

А теперь проверим, насколько вы внимательно работали на уроке.

• Какие "кормильцы" играют важнейшую роль в экосистеме леса?

• Деревья.

• Почему же деревья в лесу такие высокие?

• Это позволяет им лучше использовать энергию солнца.

4. Самостоятельное применение знаний.

Выполните задания №1, 2, 4,5 в тетради.

5. Итог урока.

• Каждый куст берегите, ребята.

Где росток ты увидишь какой,

Может вырасти дуб в три обхвата.

Березняк иль малинник густой.

А уж сколько орехов и ягод!

Так, пожалуй, считать – не сочтёшь.

Свято помни, что лес наша радость!

Вместе с лесом и сам ты растёшь.

• Сегодня хорошо поработали:…

• Домашнее задание: § 15, отв. на вопросы, Тетрадь №3 (опыт), 6.

По желанию: подготовить сообщения об обитателях леса.(распределить)