Доклад

на тему:

Классный руководитель:

Зебрева Н.А.

10 класс

Предварительно провести анкетирование учащихся 10 класса

Вопросы анкеты:

1. Ощущаешь ли ты потребность общения со взрослыми?

2. Чувствовал ли ты когда-нибудь, что тебе с друзьями легче обсуждать некоторые вопросы, чем с родителями?

3. Чьё внимание тебе важнее всего, независимо от того, как фактически понимает тебя этот человек?

4. С кем бы ты стал советоваться в сложной житейской ситуации?

5. Хотел бы ты быть таким человеком, как твои родители?

В старших классах большая часть юношей и девушек ощущает настоятельную потребность в доверительном общении со взрослыми. Но не со всеми, а с теми, кого они уважают, в ком видят друга, который готов помочь, просто выслушать.

Анализируя результаты анкетирования, проводимого в 10 классе, можно сделать вывод: основной смысл доверитетельного общения старшеклассников со взрослыми не в получении от них той или иной информации, а в поиске понимания, сочувствия, помощи в их проблемах, переживаниях, как наиболее для них интимных и значимых. Старшеклассники (и вообще школьники), как правило любят своих родителей. Любых.

На вопрос анкеты: «Хотели бы вы быть такими, как ваши родители?» положительно ответили____________________ребят.

Отвечая на вопрос «Чьё внимание для вас важнее всего, независимо от того, как понимает вас этот человек?» большинство детей поставили на первое место________________________________________________________________________

«С кем бы ты стал советоваться в сложной житейской ситуации?»________________

_____________________________________________________________________________

Но в то же время на вопрос «Чувствовали вы когда-нибудь, что вам легче обсуждать вопросы с друзьями, чем с родителями?» дали положительный ответ ______________

В чём же проблема?

Согласитесь, что если, к примеру, дети не считают возможным быть откровенными с родителями, то виноваты в значительной мере старшие.

Что бы определить какой вы родитель, заслуживаете ли вы того, чтобы ребёнок вам доверял я предлагаю провести игру-тест «Какой вы родитель?»

Родителям предлагается выбрать из перечисленных на доске фраз те, которые наиболее часто употребляются ими в общении с детьми (честно, не для обсуждения):

1. Сколько раз тебе повторять!

2. Посоветуй мне, пожалуйста.

3. Не знаю, что бы я без тебя делала?1

4. И в кого ты такой уродился?1

5. Какие у тебя замечательные друзья!

6. Ну на кого ты похожа?!

7. Я в твоё время!

8. Ты моя помощница (к)

9. Ну что за друзья у тебя?!

10. О чём ты только думаешь?!

11. Какая ты у меня умница!

12. А как ты считаешь, сынок (доченька)?

13. У всех дети как дети, а ты?

14. Какой ты у меня сообразительный (ая)

После сделанного выбора родителям называются баллы оценки данных фраз:

1. 2

2. 1

3. 1

4. 1

5. 1

6. 2

7. 2

8. 1

9. 2

10. 2

11. 1

12. 1

13. 2

14. 1

Каждый родитель подсчитывает сумму баллов оценки избранных фраз. Сообщаются оценочные суждения авторов тест-игры:

5-8 баллов – вы живёте со своим ребёнком душа в душу. Он искренне любит вас. Ваши отношения способствуют становлению его личности;

9-10 баллов – вы непоследовательны в общении с ребёнком.

Он уважает вас, хотя и не всегда с вами откровенен.

11-12 баллов – вам необходимо быть с ребёнком повнимательнее. Вы пользуетесь у него авторитетом, но, согласитесь, авторитет не заменит любви.

13-14 баллов – вы и сами чувствуете, что идёте по неверному пути. Между вами и ребёнком существует недоверие. Пока не поздно, постарайтесь уделять ему больше внимания, прислушивайтесь к его словам.

К сожалению, в повседневном общении родители нередко выступают в роли сурового оценщика, судьи и гораздо реже выражают готовность поддержать добрым словом или жестом, внимательным выслушиванием, стремлением вникнуть и понять. Последнее не означает согласие. Но на основе понимания позиции ребёнка можно строить и возражения, если они возникли. Увы, возражения иному мнению нередко предшествуют его пониманию. Вряд ли можно ожидать в этом случае развития диалога, общения, сотрудничества.

Хочется наш разговор закончить мнением героя повести Г.Михасенко «Милый Эп»: « Конечно, откуда им знать, если я молчу, но родители должны чувствовать так, без слов… Ясновидцами и волшебниками должны быть родители! Это почти фантастика, но что поделаешь, если я этого хотел!»

Так будьте же пусть не волшебниками, но обязательно друзьями своих детей!

1.Ощущаешь ли ты потребность общения со взрослыми?

2.Чувствовал ли ты когда-нибудь, что тебе с друзьями легче обсуждать некоторые вопросы, чем с родителями?

3.Чьё внимание тебе важнее всего, независимо от того, как фактически понимает тебя этот человек?

4.С кем бы ты стал советоваться в сложной житейской ситуации?

5.Хотел бы ты быть таким человеком, как твои родители?

1.Ощущаешь ли ты потребность общения со взрослыми?

2.Чувствовал ли ты когда-нибудь, что тебе с друзьями легче обсуждать некоторые вопросы, чем с родителями?

3.Чьё внимание тебе важнее всего, независимо от того, как фактически понимает тебя этот человек?

4.С кем бы ты стал советоваться в сложной житейской ситуации?

5.Хотел бы ты быть таким человеком, как твои родители?

1. Ощущаешь ли ты потребность общения со взрослыми?

2. Чувствовал ли ты когда-нибудь, что тебе с друзьями легче обсуждать некоторые вопросы, чем с родителями?

3. Чьё внимание тебе важнее всего, независимо от того, как фактически понимает тебя этот человек?

4. С кем бы ты стал советоваться в сложной житейской ситуации?

5. Хотел бы ты быть таким человеком, как твои родители?

1. Ощущаешь ли ты потребность общения со взрослыми?

2. Чувствовал ли ты когда-нибудь, что тебе с друзьями легче обсуждать некоторые вопросы, чем с родителями?

3. Чьё внимание тебе важнее всего, независимо от того, как фактически понимает тебя этот человек?

4. С кем бы ты стал советоваться в сложной житейской ситуации?

5. Хотел бы ты быть таким человеком, как твои родители?

1. Ощущаешь ли ты потребность общения со взрослыми?

2. Чувствовал ли ты когда-нибудь, что тебе с друзьями легче обсуждать некоторые вопросы, чем с родителями?

3. Чьё внимание тебе важнее всего, независимо от того, как фактически понимает тебя этот человек?

4. С кем бы ты стал советоваться в сложной житейской ситуации?

5. Хотел бы ты быть таким человеком, как твои родители?

1. Ощущаешь ли ты потребность общения со взрослыми?

2. Чувствовал ли ты когда-нибудь, что тебе с друзьями легче обсуждать некоторые вопросы, чем с родителями?

3. Чьё внимание тебе важнее всего, независимо от того, как фактически понимает тебя этот человек?

С кем бы ты стал советоваться в сложной житейской ситуации?

Хотел бы ты быть таким человеком, как твои родители?

1. Ощущаешь ли ты потребность общения со взрослыми?

2. Чувствовал ли ты когда-нибудь, что тебе с друзьями легче обсуждать некоторые вопросы, чем с родителями?

3. Чьё внимание тебе важнее всего, независимо от того, как фактически понимает тебя этот человек?

4. С кем бы ты стал советоваться в сложной житейской ситуации?

5. Хотел бы ты быть таким человеком, как твои родители?

1.Ощущаешь ли ты потребность общения со взрослыми?

2.Чувствовал ли ты когда-нибудь, что тебе с друзьями легче обсуждать некоторые вопросы, чем с родителями?

6. Чьё внимание тебе важнее всего, независимо от того, как фактически понимает тебя этот человек?

7. С кем бы ты стал советоваться в сложной житейской ситуации?

8. Хотел бы ты быть таким человеком, как твои родители?

1.Сколько раз тебе повторять!

2.Посоветуй мне, пожалуйста.

3.Не знаю, что бы я без тебя делала?1

4.И в кого ты такой уродился?1

5.Какие у тебя замечательные друзья!

6.Ну на кого ты похожа?!

7.Я в твоё время!

8.Ты моя помощница (к)

9.Ну что за друзья у тебя?!

10.О чём ты только думаешь?!

11.Какая ты у меня умница!

12.А как ты считаешь, сынок (доченька)?

13.У всех дети как дети, а ты?

14.Какой ты у меня сообразительный (ая)

1.Сколько раз тебе повторять!

2.Посоветуй мне, пожалуйста.

3.Не знаю, что бы я без тебя делала?1

4.И в кого ты такой уродился?1

5.Какие у тебя замечательные друзья!

6.Ну на кого ты похожа?!

7.Я в твоё время!

8.Ты моя помощница (к)

9.Ну что за друзья у тебя?!

10.О чём ты только думаешь?!

11.Какая ты у меня умница!

12.А как ты считаешь, сынок (доченька)?

13.У всех дети как дети, а ты?

14.Какой ты у меня сообразительный (ая)

1.Сколько раз тебе повторять!

2.Посоветуй мне, пожалуйста.

3.Не знаю, что бы я без тебя делала?1

4.И в кого ты такой уродился?1

5.Какие у тебя замечательные друзья!

6.Ну на кого ты похожа?!

7.Я в твоё время!

8.Ты моя помощница (к)

9.Ну что за друзья у тебя?!

10.О чём ты только думаешь?!

11.Какая ты у меня умница!

12.А как ты считаешь, сынок (доченька)?

13.У всех дети как дети, а ты?

14.Какой ты у меня сообразительный (ая)

1.Сколько раз тебе повторять!

2.Посоветуй мне, пожалуйста.

3.Не знаю, что бы я без тебя делала?1

4.И в кого ты такой уродился?1

5.Какие у тебя замечательные друзья!

6.Ну на кого ты похожа?!

7.Я в твоё время!

8.Ты моя помощница (к)

9.Ну что за друзья у тебя?!

10.О чём ты только думаешь?!

11.Какая ты у меня умница!

12.А как ты считаешь, сынок (доченька)?

13.У всех дети как дети, а ты?

14.Какой ты у меня сообразительный (ая)

1.Сколько раз тебе повторять!

2.Посоветуй мне, пожалуйста.

3.Не знаю, что бы я без тебя делала?1

4.И в кого ты такой уродился?1

5.Какие у тебя замечательные друзья!

6.Ну на кого ты похожа?!

7.Я в твоё время!

8.Ты моя помощница (к)

9.Ну что за друзья у тебя?!

10.О чём ты только думаешь?!

11.Какая ты у меня умница!

12.А как ты считаешь, сынок (доченька)?

13.У всех дети как дети, а ты?

14.Какой ты у меня сообразительный (ая)

1.Сколько раз тебе повторять!

2.Посоветуй мне, пожалуйста.

3.Не знаю, что бы я без тебя делала?1

4.И в кого ты такой уродился?1

5.Какие у тебя замечательные друзья!

6.Ну на кого ты похожа?!

7.Я в твоё время!

8.Ты моя помощница (к)

9.Ну что за друзья у тебя?!

10.О чём ты только думаешь?!

11.Какая ты у меня умница!

12.А как ты считаешь, сынок (доченька)?

13.У всех дети как дети, а ты?

14.Какой ты у меня сообразительный (ая)

1.Сколько раз тебе повторять!

2.Посоветуй мне, пожалуйста.

3.Не знаю, что бы я без тебя делала?1

4.И в кого ты такой уродился?1

5.Какие у тебя замечательные друзья!

6.Ну на кого ты похожа?!

7.Я в твоё время!

8.Ты моя помощница (к)

9.Ну что за друзья у тебя?!

10.О чём ты только думаешь?!

11.Какая ты у меня умница!

12.А как ты считаешь, сынок (доченька)?

13.У всех дети как дети, а ты?

14.Какой ты у меня сообразительный (ая)

1.Сколько раз тебе повторять!

2.Посоветуй мне, пожалуйста.

3.Не знаю, что бы я без тебя делала?1

4.И в кого ты такой уродился?1

5.Какие у тебя замечательные друзья!

6.Ну на кого ты похожа?!

7.Я в твоё время!

8.Ты моя помощница (к)

9.Ну что за друзья у тебя?!

10.О чём ты только думаешь?!

11.Какая ты у меня умница!

12.А как ты считаешь, сынок (доченька)?

13.У всех дети как дети, а ты?

14.Какой ты у меня сообразительный (ая)