Конспект литературно-музыкальной композиции "В те дни мы в войну не играли - мы просто дышали войной"

ГБОУ СОШ № 733 ЮВАО г. Москвы

КОНСПЕКТ ЛИТЕРАТУРНО - МУЗЫКАЛЬНОЙ

КОМПОЗИЦИИ

«В те дни мы в войну не играли – мы просто дышали войной…»

составила учитель русского языка и

литературы

Казакова Ирина Александровна

2012г.

Цели:

Формирование патриотических чувств и сознания учащихся на основе исторических ценностей и роли России и её граждан в судьбе мира.
Сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, сопричастность поколений к истории Отечества.
Воспитание уважения к подвигам героев.
Воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны.

(Звучит музыка военных лет)

Чтец №1

Я недавно смотрел старый фильм о войне

И не знаю, кого мне спросить,

Почему нашим людям в нашей стране

Столько горя пришлось пережить.

Почему сыновья не вернулись домой,

Столько жён потеряли мужей?

Отчего красны девицы ранней весной

Шли гулять без любимых парней?

Дети детство узнали в руинах домов,

Эту память вовек не убить,

Лебеда – их еда, и землянка – их кров,

А мечта – до Победы дожить.

Я смотрю старый фильм, и мечтается мне,

Чтобы не было войн и смертей,

Чтобы мамам страны не пришлось хоронить

Вечно юных своих сыновей.

Чтец №2

Тем, чьё детство опалено огнём Великой Отечественной, посвящается…

Его я узнал не из книжки-

Жестокое слово-война!

Прожекторов яростной вспышкой

К нам в детство ворвалась она.

Смертельными тоннами стали,

Сиреной тревоги ночной.

В те дни мы в войну не играли –

Мы просто дышали войной.

Чтец № 3

Дети и война - понятия несовместимые. Те, что попали на войну, должны были расстаться с детством. Кто возвратит детство ребёнку, прошедшему через ужас войны? Что поняли, увидели, запомнили дети войны? Об этом наш рассказ.

( Звучит мелодия на фортепьяно. На фоне мелодии – чтение стихотворения В.Вольтман-Спасской «Девочка у рояля»)

Чтец № 4

Стрелки непочиненных часов,

Как трамваи, неподвижно стали.

Но спокойно, под набат гудков,

Девочка играет на рояле.

У неё косички за спиной.

На диване в ряд уселись куклы.

Бомба, слышишь? В корпус угловой…

Дрогнул пол…Коптилка вдруг потухла.

Кто-то вскрикнул. Стёкла, как песок,

Заскрипели под ногой. Где спички?

Девочка учила свой урок,

В темноте играя по привычке.

Так ещё не пел нам Мендельсон,

Как сейчас в тревогу. И весь дом был

Музыкой нежданной потрясён

В грозный час разрыва близкой бомбы.

И наутро, в очередь идя,

Постояла я под тем окошком.

Ты играешь, ты жива, дитя.

Потерпи ещё, ещё немножко.

Зимовать остался Мендельсон.

Как надежда, музыка бессмертна.

Стали стрелки. Город окружён.

До своих – большие километры.

Хлеб, как пряник, съеден по пути.

Раскладушка в ледяном подвале.

…Но, как прежде, ровно с десяти

Девочка играет на рояле.

Чтец № 5

Они встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком, а кто-то был на пороге юности. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу.

Чтец № 6

Мы – маленькие очевидцы,

Последние из могикан,

Нам до сих пор тревога снится,

И до сих пор отбой не дан.

Из тёплой, полной снов постели,

Из комнат, где цвели цветы,

В бомбоубежища и щели

Мы ночью с бабушками шли.

Мы слёз тогда уже не лили,

Мы знали вкус полынь-травы.

И с вами всю беду делили,

Как с нами хлеб делили вы.

Чтец № 7

Вот фрагменты дневниковых записей и воспоминаний о своём военном детстве инженеров, военных, врачей, рабочих.

- В начале войны мне было 12 лет. Моя семья из Москвы не эвакуировалась. В первый год войны школы не работали, но мы не сидели сложа руки. Мы собирали медицинские пузырьки и сдавали их в госпиталь.

А весной и летом нас вывозили на сбор крапивы, из которой в госпиталях варили щи. Мы, дети, во время бомбёжек дежурили на крышах и тушили зажигательные бомбы.

Чтец № 8

- Война застала нашу семью, семью военного врача, под Брестом 22 июня 1941 года. На моих глазах погибли мать и сестра. Мне было 9 с половиной лет. Я был подобран двумя солдатами, и мы стали выходить из окружения, пробираясь к своим. Мы перешли фронт, и меня зачислили воспитанником, сыном полка, в специальную разведроту при штабе 4-й армии…

Чтец № 9

( чтение стихотворения К.Симонова «Майор привёз мальчишку на лафете…)

Звучит песня «Серёжка с Малой Бронной…»

Чтец № 10

Сыны полка… Голодных и промёрзших, их привозили в штабные землянки. Командиры и солдаты кормили их горячей похлёбкой и часами терпеливо убеждали вернуться домой. Чаще всего мальчишки молчали. Их всё-таки отправляли. Но через неделю-другую они снова появлялись в соседнем подразделении. Многим из них некуда было вернуться – война отняла у них дом, родных. И суровые командиры сами или по настоянию бывалых солдат сдавались, нарушая инструкции. Бесстрашными и мужественными были эти мальчишки и девчонки – орлята, так их называли.

Звучит песня «Орлёнок».

( На экране – портреты пионеров-героев Вали Котика, Зины Портновой,

Вити Коробкова, Лары Михеенко, Марата Козея, Володи Дубинина, Лёни Голикова)

Звучит «Песня о маленьком трубаче».

Чтец № 11

Горнили к бою трубы полковые.

Военный гром катился над страной.

Вставали в строй мальчишки боевые

На левый фланг, в солдатский строй.

Великоваты были им шинели,

Во всём полку сапог не подобрать,

Но всё равно в бою они умели

Не отступать и побеждать.

Жила в сердцах их взрослая отвага,

В 12 лет по-взрослому сильны,

Они дошли с победой до Рейхстага –

Сыны полков своей страны.

( На экране – дети блокадного Ленинграда)

Чтец № 12

В блокадных днях

Мы так и не узнали,

Меж юностью и детством

Где черта?

Нам в 43-ем выдали медали,

И только в 45-м паспорта.

- Ленинградские дети… Они вместе со взрослыми несли все тяготы в условиях блокады. Об этом свидетельствует дневник Тани Савичевой:

« Женя умерла 28 декабря, в 12 часов 30 минут утра, 1941год. Бабушка

умерла 25 января в 3 часа дня 1942 года. Лёка умер 17 марта в 6 часов утра 1942 года. Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи 1942 года. Мама – 13 мая в 7 часов 30 минут утра 1942 года… Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня».

Звучит фрагмент 7-ой симфонии Д. Шостаковича.

Чтец № 14

Глаза девчонки семилетней,

Как два померкших огонька.

На детском личике заметней

Большая, тяжкая тоска.

Она молчит, о чем ни спросишь,

Пошутишь с ней – молчит в ответ,

Как будто ей не семь, не восемь,

А много, много горьких лет.

Вдруг сразу словно ветер свежий

Пройдёт по детскому лицу,

И, оживлённая надеждой,

Она бросается к бойцу.

Защиты ищет у него:

- Убей их всех до одного!

( А. Барто)

Чтец № 15

Самые обездоленные дети войны – малолетние узники фашистских концлагерей и гетто. У них отняли не только дом, хлеб, материнскую ласку – у них отняли Родину и свободу.

Уже в освобожденных лагерях советские солдаты обнаружили целые груды кукол и прочих детских игрушек. А волосы убитых людей нацисты использовали как материал для набивания матрасов. Невозможно простому человеку, не видевшему войны, представитьдаже маленькую толику того, что видели дети, оказавшиеся в оккупации и в лагерях смерти.

Звучит песня «Саласпилс».

Чтец № 16

Такого не забудешь дня.

Здесь память входит в силу:

В Берлине девочка меня

Дать хлеба попросила.

Ей кажутся темней теней

Земля, руины, небо.

Забыли взрослые о ней

И не дают ей хлеба.

Ей не понятно, почему

Ты, небо, так устало,