МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА №26»

Творческий отчет

подготовительной группы «Рябинка»

с участием родителей

(Игра - соревнование)

Подготовили и провели:

Воспитатели: Безбородова И. В

Козлова В.А.

Логопед: Самойлова Е.К.

Муз рук. Панова И. А.

г. Вологда

апрель 2008 г.

Две команды детей входят в зал, садятся на места, одна команда справа, другая слева, родители справа и слева от команд.

Вед. Нас солнца луч смешит и дразнит

Нам нынче весело с утра,

Друг другу дарим звонкий праздник,

И главный гость на нем игра.

В игре участвуют две команды детей, а помогать им будут родители.

Прежде, чем игру начать, нужно названия команд отгадать.

Команда справа составляет рассказ – описание, а команда слева отгадывают название (и наоборот).

Рассказ:

(Оно относится к неживой природе. Это не находится на земле. Оно поднимается из - за горизонта. Это похоже на шар. Оно круглое, как колесо. Большое и раскаленное. Это звезда. Наша Земля и другие планеты движутся вокруг него.)

Это солнце.

(Это- явление природы. Неживое. Не находится на земле. Она - похожа на мост или коромысло. Она появляется над землей во время или после дождя. Она разноцветная. Имеет семь цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Это радуга.

А сейчас приветствие команд.

Солнышко.

Солнце вышло из - за тучи

Показался первый лучик,

А за ним второй и третий

И четвертый ярко светит.

Пятый лучик тут как тут,

Ярко светит солнца круг.

Радуга.

В радуге семь дужек,

Семь цветных подружек!

Красная дужка - оранжевой подружка!

Желтая дужка - зеленой подружка!

Голубая дужка - синей подружка!

Фиолетовая дужка - всем дужкам подружка!

Семицветная дуга - наша радуга-дуга.

Заходит Почемучкин и поет песню (С.Козак)

Почему, почему задаем вопросы?

Почему из окна музыка слышна?

Почему, почему хлопаем в ладоши?

Дети: Потому что у нас веселая игра. / 2 раза/

П. А почему так светло и уютно?

Почему здесь так много детей?

Куда это я попал?

Вед. Ты попал в детский сад.

Песня «Сказочный дом» (сл. и муз. М. Кочиновой)

Вед: А ты кто такой?

П. Почемучкин! Я прилетел с волшебной планеты «Вопросов и ответов», и не

знаю, как мне вернуться домой?

Вед. А у тебя есть карта звездного неба?

П. Нет.

Вед. А компас, который показывает стороны света?

П. К сожалению, тоже нет. Вспомнил. Я взял с собой один предмет, Он

волшебный, не простой. Отгадайте, скорей, какой?

Сколько в мире разных красок

Синий цвет и голубой,

Желтый, фиолетовый и красный –

Знаем все цвета с тобой.

У меня с собой цветок - он не мак, не василек.

Сосчитайте лепестки,

Сколько их? Ты назови.

(Дети хором считают лепестки: один, два, три…) (Семь)

(Почемучкин «путает» детей в счете до 10……)

И название цветка скажи.

Дети: Это цветик - семицветик.

П. Чем необычен этот цветок? (ответы детей: этот цветок волшебный, сказочный, необычный, бумажный, красивый, разноцветный, исполняет желания, растет в волшебном саду).

П.: Этот цветок покажет дорогу на мою планету «Вопросов и ответов».

Каждый лепесток имеет тайну. Помогите мне раскрыть ее.

Берем цветок, отрываем красный лепесток. (На каждом лепестке написано задание).

Загадка про облака

Без крыльев летят, Уж. не солнце виновато

Без ног бегут, Что висит на небе вата.

Без паруса плывут.

( ОБЛАКА)

( Дети заполняют силуэты облаков ватой)

В. Какие облака у вас получились? (замечательные, легкие, воздушные , белоснежные, белые - как снег, пушистые, перистые, кучевые, ватные, мягкие, сказочные).

П.: Следующий лепесток оранжевый. Он предлагает полетать над облаками и полюбоваться ими.

Логоритмическая композиция «Мы летим над облаками».

Мы летим над облаками, Развести руки в стороны, слегка покачаться вправо

влево.

Мы хватаем их руками, Выполнять хватательные движения.

(Четыре раза)

Задеваем головой. Ой! Подняться на носки и накрыть её двумя руками.

Если дома не сидится, Руки согнуть в локтях, легкие повороты

Приглашаем прокатиться по тексту

По дорожке голубой. Рукой - волна

Радуга цветная - Руки развести в стороны

Спинку выгибает.

Это нам от солнышка Поднять руки вверх.

Тёплого привет Вращение кистей вверху.

Звёздочки мигают, По тексту

Нам добра желают Руки к груди.

Мы им улыбнемся Руки развести в стороны улыбнуться

И помашем в след. Правой рукой помахать вверху.

П. Берем цветок, отрываем желтый лепесток

Конкурс капитанов (песня «Капитан» муз. М. Дунаевского)

(Капитаны выполняют задания у мольберта, дети за столами)

Отгадайте загадку, составьте отгадку и прочитайте ее.

П.: С кабиной, а не машина,

С пропеллером, а не вертолет.

С крыльями, а не птица,

Мчится в высь, а не ракета. мо - лет– са

С окнами, а не дом.

С колесами, а не тележка.

Заправляется бензином, а не мотоцикл.

Перевозит людей, а не поезд. бус - то - ав

(Дети составляют слова из предложенных слогов за столами: чашка, ложка, глаза, сапог, полка, вилка, груша, лиса, коза, белка, река, трава, небо, ужа, пила, вода, окно)

(на стулья)

П. Берем цветок – вот зеленый лепесток.

Слушать сказку вы хотите, потихонечку сидите.

Сказка «Правила дорожного движения»

Вед: На обочине дорог

Был построен теремок.

Теремок для всех зверей:

Для зайчат, ежат, мышей,

Для лисичек и волчат,

И, конечно, медвежат.

Вот стоит наш теремок,

Как красив он, как высок!

Как дорогу перейдешь –

В теремочек попадешь:

Новоселье ждет зверят.

В терем все они спешат.

Перейти зверям дорогу

И подскажут, и помогут

Говорящие цвета –

Нужно слушать их всегда.

Долговязый светофор

На зверят глядит в упор.

Светофор: Шагайте осторожно.

И только там, где можно!

Вед: Ежик к терему идет.

Яблоки с собой несет.

Ежик: Я по правилам хожу –

Не опасно мне, Ежу!

Я примерный пешеход,

Там иду, где переход.

Правила я уважаю,

Я всегда их соблюдаю.

Вед: Ежик в терем попадет,

Место там себе найдет.

Мышка по полю бежит,

В теремок она спешит!

Мышка: Знает мышка - переход

От машин всегда спасет!

Если переход наземный –

Называется он зеброй.

Здесь подземный переход

Мышку в терем приведет,

И хорошее местечко

Мышка в тереме займет.

Вед: По тротуару зайчонок прыг-скок!

На новоселье спешит в теремок.

Зайчонок: Правила знает зайчонок на «пять»,

Ведь по дороге опасно скакать!

Вот машина - ее берегись,

Под колесами не окажись!

Вед: Вот зеленая лягушка –

Длинноногая квакушка,

К светофору подскакала

И, как вкопанная, встала.

Лягушка: Загорелся красный свет –

И лягушке хода нет.

Вот и желтый огонек.

Ждет лягушка, не идет.

А зеленый появился –

Для лягушки путь открылся.

Светофор: Нужно слушаться без спора

Указаний светофора!

Вед: И лягушка в теремок

Прыг-скок, прыг-скок!

А вот медвежонок. Что творит?

Посереди дороги он рулит.
Вправо и влево мишка виляет,

Встречным машинам

Он сильно мешает.
Эй, медвежонок, себя береги,
С шумной дороги быстрее сверни

Медвежонок: Если с опасной дороги свернешь,

Целым к друзьям в теремок попадешь.

Вед: Правил дорожных на свете немало. ' -
Медвежонку их выучить бы не мешало. -

Нельзя малышам по дорогам кататься.

И за машины опасно цепляться!

Светофор: Если будешь соблюдать

Правила движенья,

В теремочек попадешь

Ты на новоселье.

П. Берем цветок - голубой лепесток.

Дети строятся в 2 команды, капитаны берут мячи, игра: «Добеги до флажка»

Возвращается и передает мяч следующему игроку.

Стихотворение: «Разрешающий сигнал» (автор неизвестен)

(читает ребенок)

Светофор дорожный,

Очень осторожный,

Он не просто нам сияет,

Он людям помогает.

Цвета свои меняет,

Движеньем управляет.

Если красный включит свет,

Значит - стоп, дороги нет.

Если желтый загорится,

Нужно нам остановиться,

Подождать зеленый свет.

Желтый – Вам дороги нет.

А зеленый засияет –

Движенье разрешает.

Только ты не торопись,

А сначала осмотрись.

В. Вот зеленый свет горит, путь свободен, путь открыт.

Почемучкин, а на чем ты отправишься на свою планету?

П. Берем цветок, отрываем синий лепесток.

П На каком транспортном средстве я смогу долететь до своей волшебной

планеты «Вопросов и ответов»?

Дети: (на ракете, на космическом корабле, на летающей тарелке, на

воздушном шаре, на ковре самолете и т.п.)

П. Помогите сконструировать транспортное средство, которое доставит меня

домой. Соедините цифры по порядку 1, 2. 3, и т. д. Приступайте к заданию.

(Дети выполняют задание на карточках и отдают их Почемучкину).

П. А вот цветок, и фиолетовый лепесток.

Чтобы космический корабль взлетел (стартовал), вам предстоит отгадать

ключевое слово в кроссворде. (Почемучкин и родители загадывают

загадки.

Кроссворд:

Ю.Н Ты меня увидишь в небе,
Я хвостата, нехвастлива,
Не планета, не ракета, а зовут меня... (комета).

П. В дверь, в окно стучать не будет,

А взойдет и всех разбудит.

(солнце).

П. Я очень привлекательный

Меня все узнают в лицо

Бесспорно я влиятельный

Ношу я модное кольцо.

(сатурн).

Е.А. Для звездочета я загадка,
И начинаюсь я на «М»,
Но только я не шоколадка,
Хотя я тоже нравлюсь всем. (марс).

И.Н. Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват.

А порой такой красивый,

Кружевной и синий - синий. (небо).

Рома: Шел я мимо, видел диво.

Над домом у дорожки повисло пол лепешки. (месяц).

к о м е т а

с о л н ц е

с а т у р н

м а р с,

н е б о

м е с я ц

Танец «Почемучки» (сл. и муз. Л. Туркиной)

П. Спасибо всем, кто помог раскрыть тайну волшебного цветка, и теперь я смогу вернуться на свою планету.

П. Дарит детям «шоколадные медальки». До свидания, до скорых встреч.

Вед.. Пора игру заканчивать,

Мы рады всем гостям,

Что выбрали вы время

И заглянули к нам.

Список литературы:

Елкина Н.В, Тарабарина Т.И. «1000 Загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития 1996г.

Игуменова Д.Б. Иванников И.Г. «Чтобы не было беды: Детям – об огне и пожаре».

Стройиздат, 1992г.

Кондратьева С. Ю, Агапутова О.Е «Коррекционно – игровые занятия в работе с дошкольниками с задержкой психического развития».

Санкт – Петербург «Детство - Пресс» 2008г

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду» Старшая группа.

Издательство «Карапуз - Дидактика» Творческий центр «СФЕРА» Москва 2007г.

Поддубная Л.Б. «Правила дорожного движения. Старшая и подготовительная группы».

КОРИФЕЙ Издательско – торговый дом. Волгоград.