Конспект внеурочного занятия по педагогике «Бисероплетение» Подарки своими руками (изготовление панно ко Дню Победы)

Конспект внеурочного занятия «Бисероплетение»

Тема занятия: Подарки своими руками (изготовление панно ко Дню Победы)

Цель: Приготовить подарок для ветерана войны – изготовить панно.

Универсальные учебные действия:

Личностные: познавательный интерес к изучаемому материалу; понимать поставленные цель и задачи на занятии и стремиться их выполнить; оценивать свои достижения на уроке, воспитывать уважение к памяти военной истории нашей страны, ее героического прошлого.

Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя; высказывать свое предположение на основе работы с предложенным материалом; проявлять инициативу в учебном сотрудничестве.

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной речи; учиться подтверждать аргументы фактами; делать выводы; организовывать учебное взаимодействие в группе.

Познавательные: умение читать схемы изделий, сочетать цвета в изделии.

Задачи по здоровьесбережению:

- оценивать важность бережного отношения к здоровью человека; развивать зрительную память и моторику рук.

- управление своей деятельностью, мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и преодолению препятствий.

- управление поведением; уметь слушать и слышать.

- использование в работе экологически чистый продукт: стеклянный бисер, медная проволока.

Оборудование: мультимедиа проигрыватель.

Материалы: проволока, бисер, ножницы, пластиковые крышки, образец изделия, панно(желтое, голубое, зеленое), цветы из бисера, подставки.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята! Чем мы занимались на предыдущем занятии?

Сегодня мы продолжаем делать подарки своими руками. Но мы не определились, кому мы подарим эти подарки.

Слайд 2.

- Сегодня на занятии мы продолжим плести фигурку стрекозы на проволоке.

А на что похожа стрекоза? (На самолет)

Слайд 3.

- Чем похожа? ( И у самолета и у стрекозы есть крылья).

Слайд 4.

- Может кто-нибудь из вас видел самолеты военного времени. Чем они отличаются от современных?

Слайд 5.

- Посмотрите на слайд. Что объединяет все эти самолеты? Как они называются? (Бомбардировщики)

Вспомните, мы были с вами в школьном музее и вы видели эти самолеты. Кто летал на них? (Женщины-бомбардировщицы)

Давайте посмотрим фрагмент видеофильма про этих женщин (Видеоролик 1:43)

- Что вы можете сказать о подвиге этих женщин?

- Чье имя носит наша школа? (имя летчицы 46 - го Гвардейского Таманского женского авиаполка лёгких ночных бомбардировщиков Марии Ивановны Рунт)

Слайд 6.

- Может кто-нибудь догадался, почему мы выбрали для подарка нашим ветеранам именно стрекозы?

- Сегодня мы доделаем наших стрекоз, а в конце урока составим красивое панно из стрекоз и тех работ, которые мы делали ранее.

Слайд 7.

Крылья готовы, осталось завершить плетение туловища. Всё так же используем технику параллельного плетения. Для шестого ряда туловища берём
5 серых бисеринок.

Слайд 8.

Далее продолжаем по следующей схеме:

7 ряд - 4 бисеринки,

8 ряд - 3 бисеринки,

ряды с 9 по 20 одинаковые

по 2 бисеринки.

Слайд 9.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Слайд 10.

После чего скручиваем вместе оба конца проволоки и обрезаем их.

Слайд 11.

Стрекоза из бисера готова!

Изготовление панно

- А теперь мы с вами разделимся на 3 команды. Каждая команда выбирает себе то панно, на которое вы будете прикреплять наши изделия из бисера. 1 панно- солнечное, 2 панно- безоблачное небо, 3 панно- зеленое поле. Выбираем жетон.

(Учитель предлагает детям выбрать жетон с номером панно).

(Дети прикрепляют цветы и стрекоз к панно).

Подведение итогов

- Вот какие разноцветные, яркие получились у нас подарки для ветеранов! А вы уже придумали, как вы будете дарить эти подарки, что вы скажете?

По окончании занятия, педагог предлагает убрать оставшийся бисер и крышечки на место.

Технологическая карта занятия.

Предмет:_внеурочное занятие « Бисероплетение»

Класс_1_

Тема урока: Подарки своими руками (изготовление панно ко Дню Победы)

Этап урока

Деятельность

педагога

Деятельность учащихся

Познавательная

Регулятивная

Коммуникативная

Осуществляемые действия

Формируемые умения

Осуществляемые действия

Формируемые умения

Осуществляемые действия

Формируемые умения

Организационный

этап

Беседа по теме.

Сравнивают стрекозу с самолетом

Умение анализировать, выделять смысл

Совместное обсуждение, корректные высказывания, замечания товарища

Управление поведением, оценка своих действий и действий товарища.

Мотивационный

Учащимся предлагается просмотр видеоролика для определения цели и задачи занятия соответствии с ее темой.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Формирование умений правильной постановки цели и задачи занятия

Целеполагание и планирование, проявление инициативы в учебном творчестве.

Планирование необходимых последовательных действий для достижения поставленных цели и задач.

Совместный поиск и решение задач.

Работа в парах или группах.

Оценка деятельности действий участников обсуждения.

Самостоятельная работа

Объяснение технологии плетения стрекозы, формулирование проблем которые могут возникнуть при изучении новой темы.

Работа по схеме

Чтение схем; извлечение необходимой информации

Управление своей деятельностью.

Работа по плану, предложенному педагогом

Коррекция запланированных ранее действий

Работа в парах или группах.

Последовательная смена деятельности. Разрешение конфликтной ситуации.

Групповая

работа

Составляют коллективное панно

Работа по схеме

Развитие фантазии.

Управление своей деятельностью.

Работа по плану, предложенному педагогом

Коррекция запланированных ранее действий

Работа в парах или группах.

Последовательная смена деятельности. Разрешение конфликтной ситуации.

Итог занятия

Что нового узнали, чему научились, где можно применить и для чего.

Отвечают на вопросы.

Развитие устной речи. Самооценка.

Подведение итогов урока.

Отвечают на вопросы

Анализировать эмоциональные состояния, полученные от (неуспешной) успешной деятельности.

Оценивают свои действия и действия своих товарищей.

Точно выражать свои мысли при ответе на конкретно поставленный вопрос

Правила техники безопасности при плетении бисером.

Помните!

Аккуратно обращайтесь с материалами и инструментами.
Не вкалывайте в одежду булавки и иголки (используйте только игольницу!).
Во время работы нужно быть внимательными. Не отвлекайтесь на разговоры с соседом.
Сидеть следует прямо, касаясь корпусом спинки стула. Расстояние от глаз до работы должно быть не менее 35-40 см, чтобы не развивалась близорукость.
Следите за тем, чтобы не пораниться острыми концами проволоки. Нить, леску и проволоку обрезать только ножницами (руками и зубами не рвать!), не запихивайте бисер в рот, уши, нос.
Бисер из пакетиков (баночек) высыпайте в отдельные крышечки по чуть-чуть, чтобы не просыпать большое количество бисера, на котором можно поскользнуться;
Не оставляйте проволоку, ножницы, кусачки и другие колющие предметы на рабочем столе без присмотра.
Маленькие кусочки проволоки не оставляйте на рабочем столе, а тем более не смахивайте на пол.
Кладите ножницы и плоскогубцы справа от себя, с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя.
Передавайте ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперед.
По окончании работы проверьте наличие всех приборов, уберите их в специально отведенное место.
Все материалы и инструменты храните в шкатулке или в специальной коробочке.

Технологическая карта стрекозы из бисера

Длина проволоки – 60 см.

Первая пара крыльев – 26 шт.

Вторая пара крыльев – 23 шт.

Туловище стрекозы выполняется в технике параллельного плетения. Крылышки петельным плетением.

Интернет ресурсы:

http://pridsosh.ucoz.ru/publ/metodicheskie_stati/konspekt_zanjatija_po_vneurochnoj_dejatelnosti_biseropletenie_v_1_klasse/3-1-0-15
http://ourworldgame.ru/texnika-igolchatogo-pleteniya-biserom/