Конспект занятия кружка «Волшебный пластилин» с обучающимися 4 класса с нарушениями зрения по теме

«Изготовление панно

«В гостях у сказки»

План-конспект внеурочного занятия для обучающихся 3 класса с нарушениями зрения

Панно «В гостях у сказки».

Цели: обучить детей с нарушениями зрения новым приемам изготовления панно в технике «пластилинография».

Задачи:

• Обучить приемам выполнения изобразительных работ в технике «пластилинография» на основе совершенствования навыков применения традиционных приемов;

• Совершенствовать зрительное восприятие;

• Способствовать познавательно-творческому и сенсомоторному развитию:

• развивать восприятие формы, фактуры, цвета, веса, пластичности материала;

• развивать мелкую моторику кисти руки, синхронизацию действий обеих рук;

• развивать фантазию, воображение, пространственное мышление;

• Способствовать социализации детей: развитию у них трудовых навыков планирования работы по реализации замысла, умению предвидеть результат и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел и обращаться за советом друг другу;

• Снять психоэмоциональное напряжение;

• Воспитание усидчивости, аккуратности в работе;

• Развитие художественного творчества, эстетических чувств, вызвать интерес к изображению образов сказочных персонажей.

Предварительная работа: сбор необходимого материала, беседа о различных способах выполнения работ в технике «пластилинография», коллективное выполнение панно «Спешите делать добро!», подготовка картона (А 4), подбор и перевод рисунка на основу, беседа о русских народных сказках.

Оборудование: цветной пластилин, картонная основа, доска для лепки, стеки, салфетки для рук, рисунки для перевода, карандаш, копировальная бумага, интерактивная доска, дополнительный материал для украшения.

1.Орг.момент

Давайте с вами повторим, какие правила надо соблюдать при работе с пластилином?

• надеть специальную форму;

• подготовить рабочее место (стол накрыть клеенкой, положить доску, приготовить пластилин, салфетку для рук, карандаш);

• соблюдать правила техники безопасности.

2.Основная часть. Объяснение материала.

Сегодня я всех вас приглашаю в сказочную страну и хочу

предложить вам выполнить иллюстрации к сказке, но вместо карандашей и красок мы будем использовать пластилин. Что нам понадобится для работы? ( Ответы детей).

Какие основные приемы лепки вы знаете ? (скатывание, раскатывание, сплющивание, отщипывание, размазывание, намазывание, разглаживание …)

У нас сегодня в гостях сказочные персонажи. А какие, узнаете отгадав загадки.

Стройный, быстрый,

Рога ветвисты.

Скачет по лесу весь день,

Называется … . (Олень)

А ребенок – … (олененок).

Работа с интерактивной доской:

Посмотрите, какое красивое панно «Олененок» получилось!

Давайте разберемся, как же его сделали ?

Так как это сюжетная картина, необходимо определить этапы работы над сюжетом.

1. Выбор рисунка.

2. Перевод рисунка на основу (упр для глаз – перевод рисунка).

3. Определить цвет основного изображения и фона.

4. Раскрашивание фона.

5. Раскрашивание основного изображения.

6. Выделение контура.

7. Работа с накладными деталями, оформление в рамку, лакирование.

Аналогичным образом выполняется любая работа в этой технике.

У нас сегодня в гостях сказочные персонажи. А какие, узнаете отгадав загадки.

Дети читают загадки и берут рисунки, соответствующие отгадкам.

Загадки:

Он сам, того не ведая,
Несёт её домой?

(Машенька.)

У Алёнушки-сестрицы Унесли братишку птицы

Высоко они летят. Далеко они глядят. (Гуси-лебеди.)

Вот перед вами рисунки и все необходимые для создания картины материалы.

Давайте повторим этапы работы над картиной.

(учащиеся повторяют последовательность работы над картиной).

Теперь остается нам подготовить к нелегкой, но интересной и творческой работе пальчики.

Сказочная гимнастика для рук и кистей.

Слушай, сказочный народ,

Собираемся на сход.

Поскорее в строй вставайте

И зарядку начинайте.

Руки в стороны, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Руки вверх, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Руки вниз, в кулачок,

Разожми и на бочок

Практическая часть.

Работа интересная, сложная, трудоемкая. И поэтому мы ее будем выполнять всего за 3 занятия.

Учащиеся приступают к самостоятельной работе. Оказывается индивидуальная помощь нуждающимся детям.

3. Заключительная часть. Рефлексия.

Скажите, ребята, а понравилось вам выполнять работу, используя пластилин? Поднимите руку, кто легко справился с работой? У кого возникли трудности? В чем? Ответы детей. Но вы ведь смогли с ними справиться?! Кто из вас может научить товарищей создавать творческие работы с использованием пластилина? Ребята, давайте вы сегодня постараетесь передать свое настроение с помощью вот таких улыбок. Если у вас все получилось и вы довольны своей работой, то вы поднимите улыбку красную, а если все же вы чем-то расстроены, поднимайте улыбку синюю… Занятие закончено. Всем спасибо. Приводим в порядок рабочие места.

Учащиеся оценивают свои работы и работы других детей. Организуется творческая выставка.