Лист наблюдения и оценка урока.

Дата________Класс_______Предмет_____________Ф.И.О. учителя____________________

Тема____________________________________________________________________________

Цель посещения: - выявление и изучение опыта работы учителя,

• выявление затруднений в пед. практике и их предупреждение,

• классно-обобщающий контроль,

• состояние формирования ОУУН, организация индивидуальной работы с учащимися,

• наличие преемственности в УВР с учащимися,

• воспитательная результативность труда учителя,

• ….

ХОД УРОКА:

№

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

время

Начало урока (подготовка к уроку)

Учитель: - готов,

- не готов (нет конспекта, урок начат не со звонком…)

Класс к уроку: - готов,

- не готов

Проверка д/з

Проверка знаний учащихся при подготовке к новой теме.

Формы работы:

- фронтальная, - групповая,

- индивидуальная, - парная,

- ролевая игра, -…

Подготовка учащихся к работе (постановка цели)

Тема урока: - дана, - не дана

Цели, задачи: - даны, - не даны

Ход урока: - дан, - не дан

Организация осмысления восприятия новой информации

Объяснение нового материала:

- доступность,

• наглядность,

• научность,

• при помощи учащихся,

• использование межпредметных связей,

• …

Средства активизации:

• живое слово учителя,

• использование доски,

• ТСО, учебник, схемы, таблицы,

• лабораторная работа,

• практическая работа,

• самостоятельная работа,

• …

Внимание:…

Первичная проверка понимания нового материала

Виды опроса:

• индивидуальный подход,

• дифференцированный подход

(работа со слабыми, сильными учащимися)

Активность:…

Закрепление знаний

Способы закрепления:

• по образцу,

• в сходной ситуации,

• в новой ситуации

Обобщение и систематизация знаний

Активность:…

Интерес к теме:…

Контроль за результатом деятельности, самоконтроль

• предложение самим проверить правильность полученных результатов,

• взаимная проверка правильности выполнения задания,

• самооценка полученных результатов,

• формальное исправление и оценка результатов учителем,

• …

Д/з

Дано:

- до звонка,

• после звонка,

• с объяснением,

• без объяснения

Дозировка:

• недостаточное,

• превышенное,

• оптимальное

По характеру:

• тренировочное,

• творческое,

• дифференцированное

Итог урока

• подведен (учителем, учащимися),

• не подведен

Оценки за урок:

«5»- «4»-

«3»- «2»-

(- с пояснением,

- без пояснения)

Вопросы к учителю:

СХЕМА ОПРОСА:

+ правильный ответ - отсутствие ответа

Мнение учителя, давшего урок: _________________________________________________________

ВЫВОДЫ (оценить):

• раскрытие темы ___________________________________________________________________

• отбор материала ___________________________________________________________________

• организация внимания на различных этапах урока _______________________________________

• активность учащихся при: опросе _____________________________________________________

изучении____________________________________________________

закреплении_________________________________________________

• культура труда учителя_____________________________________________________________

• дисциплина: готовность к уроку__________________________________________

во время урока_______________________________________________

во время дачи д/з_____________________________________________

• урок цели достиг (не достиг).

РЕКОМЕНДАЦИИ:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На уроке присутствовали:_____________________ _________________ _________________

(должность) (Ф.И.О.) (подпись)

С рекомендациями ознакомлен (а)______________(подпись)______________(дата)