«Науку все глубже постигнуть стремись

Познанием вечного жаждой томись,

Лишь первых познаний блеснет тебе свет,

Узнаешь: предела для знания нет».

Фирдоуси

/персидский и таджикский поэт, 940-1030 г.г./

Открытый урок в 8 классе 29.05. 2014 год

Тема. Подготовка к итоговой контрольной работе.

Повторение.

Цели урока:

• Образовательная: закрепление знаний по теме и умения решать качественные, расчетные, графические задачи, задачи рисунки, экспериментальные задачи. Систематизация знаний основных формул и определений, единиц измерения физических величин. Формирование умения использовать полученные знания на практике.

• Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий; познаваемость окружающего мира и человечества; воспитание чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы.

• Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, читать графики, развитие самостоятельности мышления и интеллекта; развитие навыков практической работы. Развитие интереса к предмету путём выполнения разных заданий: практических и групповых.

Форма организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Учитель на уроке выступает в роли консультанта. Учащиеся класса самостоятельно работают в группах. Учащиеся после каждого выполнения заданий выбирают лидера группы.

Учитель наблюдает за их деятельностью, беседует с некоторыми из них, выясняя осознанность решения. Оценивает работу учащихся.

Ход урока ВРЕМЯ

Здравствуйте, ребята! Садитесь.

Сегодня у нас не обычный урок. К нам пришли гости. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. В качестве эпиграфа нашего урока я взяла слова :

Фирдоуси

/персидский и таджикский поэт, 940-1030 г.г./

«Науку все глубже постигнуть стремись

Познанием вечного жаждой томись,

Лишь первых познаний блеснет тебе свет,

Узнаешь: предела для знания нет».

Как вы понимаете это высказывание?

В течение всей жизни мы должны стремиться получать знания, и ни в коем случае не останавливаться на достигнутом, ведь предела для знания нет!

На какие слова необходимо обратить внимание?

Предела для знания нет!

После изучения каждого раздела в течение всего года завершающим этапом была контрольная работа по данной теме. Учебный год подошел к концу и завершающим этапом изучения курса физики за 8 класс является годовая (итоговая) контрольная работа, которая будет на следующем уроке.

Чем же мы займемся сегодня, что бы написать успешно контрольную работу? Давайте сформулируем тему нашего урока :

«Подготовка к итоговой контрольной работе. Повторение»

Какова же цель нашего урока?

Обобщить и систематизировать знания.

А для этого мы с вами поиграем в игру «ВЕРТУШКА»

Перед вами бэйджики с номером : пристегните его. На каждом указан свой путь, первая цифра соответствует столу за которым вы сейчас сидите.

Вторая, третья, четвертая- это ваш дальнейший маршрут следования. Вы можете посмотреть свой маршрут и на маршрутном листе, который лежит на столе. На столе лежит карта. Вам необходимо сопоставить данные выражения с разрезанными карточками.

1 стол – знание формул;

2 стол – знание различных определений, явлений;

3 стол – знание единиц измерения физических величин;

4 стол - умение решать качественные, расчетные, графические задачи, задачи рисунки.

Чей стол выполнит задание, поднимает руку, я проверяю. Раньше времени стол покидать нельзя!

После выполнения задания вам необходимо выделить лидера вашего стола; Только после того как я проверю, вы следуете за другой стол, который указан в вашем маршрутном листе.

Не торопитесь! Читайте внимательно! На каждом столе лежит учебник, в крайнем случае вы можете им воспользоваться.

Оценки за урок!

Домашнее задание: Сборник задач В.И. Лукашик № 1001, № 1379, № 1598

Нарисуй настроение!

стол

Группа,

№ лидера

1 стол

2 стол

3 стол

4 стол

Стол №1

Закон Ома для участка цепи

Удельная теплота парообразования

Работа электрического тока на участке цепи

Удельная теплота сгорания

Удельная теплота плавления

Определение силы тока

Формула количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении

Формула тонкой линзы

Определение сопротивления

Мощность электрического тока

Закон Джоуля-Ленца

Определение напряжения

Оптическая сила линзы

КПД теплового двигателя

Относительная влажность воздуха

Закон преломления

Стол №1

A = UIt

Q = qm

Q =

I =

Q = cm(t₂-t₁)

+ =

R =

P=UI

Q=I²Rt

U =

D =

=

%

= n

Стол №2

Конвекция

Плавление

Испарение

Насыщенный пар

Конденсация

Кипение

Тепловой двигатель

Проводники

Электрический ток

Электромагнит

Свет

Точечный источник

Тень

Линзы

Теплопроводность

Тепловое движение

Стол №2

Перенос энергии самими струями

Переход вещества из твердого состояния в жидкое

Парообразование происходящее с поверхности жидкости

Пар, находящийся в динамическом равновесии со своей жидкостью

Явление превращения пара в жидкость

Переход жидкости в пар, происходящий с образованием пузырьков пара по всему объему жидкости при определенной температуре

Машина, в которой внутренняя энергия топлива превращается в механическую энергию

Тела, через которые электрические заряды могут переходить от заряженного тела к не заряженному

Упорядоченное(направленное) движение заряженных частиц

Катушка с железным сердечником внутри

Видимое излучение

Размеры светящегося тела намного меньше расстояния, на котором оцениваем его действие

Область пространства, в которую не попадает свет от источника

Прозрачные тела, ограниченные с двух сторон сферическими поверхностями

Явление передачи внутренней энергии от одной части тела к другой при их непосредственном контакте

Беспорядочное движение частиц из которых состоят тела

Стол №3

Работа

Мощность

Напряжение

Сила тока

Удельная теплоемкость вещества

Количество теплоты

Сопротивление

Заряд

Оптическая сила линзы

Удельная теплота сгорания

Полная механическая энергия

Температура

Удельная теплота плавления

Влажность воздуха

КПД

Удельная теплота парообразования

Стол №3

1 Дж

1 Вт

1 В

1А

1

1 Дж

1 Ом

1 Кл

1 Дптр

1Дж

1 ⁰С

%

%

Стол №4

Дан график зависимости силы тока от напряжения. Чему равно сопротивление этого участка цепи?

Сколько времени охлаждалось вещество от 20⁰С до температуры кристаллизации? Сколько времени длился процесс кристаллизации? О чем говорит участок графика DE?

На рис. представлены графики зависимости силы тока от напряжения для трёх металлических проводников. Какой проводник обладает наибольшим электрическим сопротивлением?

Напряжение на лампе 3 В. Вольтметр показывает 3 В. Определить общее напряжение цепи.

Рассчитать общее сопротивление цепи

Чему равно общее сопротивление трех резисторов, соединенных последовательно, если их сопротивления равны R ₁ = 24 Ом, R ₂ = 3 Ом, R ₃ = 4 Ом?

При параллельном соединении проводников общая сила тока в цепи равна

Как изменится количество теплоты, выделяемое проводником с током, если силу тока в проводнике увеличить в 2 раза?

С какой целью провода в местах соединения не просто скручивают, но ещё и спаивают?

Стол №4

R = 5 Ом

Вещество охлаждалось 20 мин. Процесс кристаллизации длился 30 мин. На участке DE к веществу не подводили и не отводили теплоту.

R = , II график обладает наибольшим сопротивлением

U= 6 В

R_общ. =

R= 31 Ом

I = I₁ + I₂

Q = I²Rt

Увеличится в 4 раза

сопротивление будет достаточно большое по сравнению с сопротивлением самих проводников. Тогда в месте будет выделяться наибольшее количество теплоты. Это приведёт к расплавлению места контакта двух проводников и размыканию электрической цепи.