Дательный падеж

Цели: познакомить с особенностями дательного падежа;

развивать умение определять падеж по вопросу и предлогу.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

• Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите падеж выделенных имён существительных.

Тр..пинка

Через всю полянку вьётся л..сная тр..пинка. Мы любим гулять по этой тр..пинке. Ранней в..сной мы здесь наблюдаем за п..лётом птиц.

Самоопределение к деятельности

• Прочитайте словосочетания. Определите падеж имён существительных.

Плыл по реке, пришёл к сестре, обрадовался солнцу.

• Сравните имена существительные. Чем они похожи?

• Сформулируйте тему урока.

3. Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 82 (с. 46).

• Прочитайте словосочетания.

• Определите падеж имён существительных в словосочетаниях.

• Какие вопросы вы поставили?

• К каким существительным поставили вопрос кому? а к каким — чему?

• Назовите предлоги, с которыми употреблены имена существительные.

• Выполните письменные задания к упражнению.

Упр. 83 (с. 46).

• Прочитайте.

• Из каких басен эти строки?

• Найдите имена существительные в дательном падеже.

• Как это сделать?

• Выполните письменные задания к упражнению.

• Назовите слова с орфограммами, объясните их написание.

• Назовите вопросы дательного падежа.

• С какими предлогами употребляются имена существительные в дательном падеже?

4. Физкультминутка

5. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику Упр. 85 (с. 47).

• Прочитайте стихотворение.

• Вставьте пропущенные слова. Прочитайте.

• Определите падеж этих имён существительных.

• Объясните написание слов с орфограммами.

• Выполните задания.

Проверка.

7. Рефлексия

• Составьте и запишите пять словосочетаний, употребив в них имена существительные в дательном падеже.

• Назовите вопросы дательного падежа.

• С какими предлогами употребляются имена существительные в дательном падеже?

• Оцените свою работу на уроке.

8. Итог урока

• Что нового вы узнали сегодня на уроке? Чему научились?

Домашнее задание

Упр. 85 (с. 48).