ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
"Согласные звуки [д], [д'] и буквы Д, д.

ФИО: Шипилова Любовь Николаевна

Место работы: Филиал МБ ОУ Никитинской СОШ Шагаевская ОШ

Должность: учитель начальных классов

Предмет: обучение чтению

1 класс

Тема и номер урока в теме: «Согласные звуки [д], [д'] и буквы Д, д». Урок № 63.

Базовый учебник: Л.Ф.Климанова, С.Г.Макеева «Азбука» 1 класс.

8. Цель урока: познакомить обучающихся с согласными звуками [д], [д'], буквой Д, д.

Планируемые УУД:

регулятивные - обеспечение учащимся организации их учебной деятельности; эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия; выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.

познавательные - самостоятельное формулирование познавательной цели; анализ объектов с целью выделения признаков, характеризующих данный звук; моделирование, т.е. преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные признаки объекта; смысловое чтение.

коммуникативные -сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения, обсуждение.

10. Тип урок: изучение нового материала

11. Формы работы учащихся: фронтальная (Модель АРМ учитель-класс), групповая (Модель 1 ПК – группа).

12. Необходимое техническое оборудование: учебник, касса с буквами, компьютер, интерактивная доска.

План урока.

1. Мотивация к деятельности. – 2 мин

2. Формулирование темы урока, постановка цели. – 2 мин

3. Учебно-познавательная деятельность. – 10 мин

4. Физкультминутка. -2 мин

5. Первичное закрепление. – 5 мин

6. Вторичное закрепление. 5 мин

7. Самостоятельная работа. – 7 мин

8. Рефлексия. – 2 мин

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

Мотивация к Деятельности.

Обеспечивает психологическую установку на работу.

Организует проговаривание девиза урока.

Проверяют рабочее место. Проговаривают девиз урока: «Прочь с дороги, наша лень! 
Не мешай трудиться, не мешай учиться!»

2

2

Формулирование темы урока, постановка цели.

Обеспечивает мотивацию и принятие цели учебно-познавательной деятельности.

Совместно с обучающимися ставит учебную задачу.

С помощью учителя формулируют тему урока, ставят учебную задачу.

2

3.

Учебно-познавательная деятельность.

Объяснение нового материала.

Выделение звуков[д], [д'],. Знакомство с буквой Д д.

Определение на слух звуков[д], [д'].

Буква "д" (N 193437)

1

Звуки [д], [д'] (N 193503)

2

Организует исследовательскую работу.

Инициирует обсуждение. Показывает букву «д», просит назвать её место в алфавите.

Демонстрирует интерактивное задание на доске. Читает стихи.

Рассматривают картинки (дом, дятел), проводят звукобуквенный анализ слов, делают вывод.

Находят букву Д, определяют её место в алфавите,

высказывают своё мнение, на что она похожа.

Называют слова в которых слышат звуки

[д], [д'].

10 (в том числе с ЭОР 4 мин)

4

Физкультминутка.

Проводит игру «Поймай звук»:

называет слова со звуками [д], [д'],

Создает эмоциональный настрой и отдых на уроке

Мальчики встают на звук [д], девочки на звук [д'],

Выполняют движения за учителем под музыку

2

5

Первичное закрепление.

Организует работу с учебником с.11-12

Предлагает дифференцирован

ные задания по степени сложности

Рассматривают рисунки и схемы к ним.

Читают:

1гр – слоги

2 гр – слова

3гр – текст

Действуют по заданному плану

5

6

Вторичное закрепление.

Сколько звуков

[д] в скороговорке? (N 193462)

3

Прятки (N 187554) Уровень 2

4

Организует работу с интерактивной доской.

Показывает и объясняет выполнение задания. Контролирует выполнение работы.

Объясняет правила игры.

Выполняют задание на интерактивной доске.

Играют в интерактивную игру: находят в каком слове спрятался звук.

5

7

Самостоятельная работа.

Объясняет работу с учебником с.12

Оптимизирует деятельность учащихся, задаёт вопросы по тексту.

Читают (жужжащее чтение) текст «Кот и дрозды»

и отвечают на поставленные вопросы.

7

8

Рефлексия.

Подводит итоги урока.

Отвечают на поставленные вопросы, дают самооценку своих действий.

2

Приложение к плану-конспекту урока

Тема урока:

"Согласные звуки [д], [д'] и буквы Д, д.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Буква "д" (N 193437)

Иллюстрация

Демонстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a3a12-0a01-0180-008b-b9d1aa91b914/%5BNS-RUS_1-17%5D_%5BMA_146%5D.swf

2

Звуки [д], [д'] (N 193503)

Иллюстрация

Демонстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a39eb-0a01-0180-01d7-bd04728c4f85/%5BNS-RUS_1-17%5D_%5BMA_145%5D.swf

3

Сколько звуков [д] в скороговорке? (N 193462)

Интерактивное задание

Задание для индивидуальной работы к уроку

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a4b0b-0a01-0180-015b-f0c5edd13283/%5BNS-RUS_1-17%5D_%5BQS_152%5D.html

4

Прятки (N 187554)

Уровень 2

Интерактивное задание

Интерактивная игра

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0c497652-2bf7-4edf-8785-085e856d1037/ResFile.SWF