Конспект урока русского языка по теме "Обобщение знаний о мягком знаке – как показателе мягкости согласных".

Цели: 1. Обобщить знания о мягком знаке – как показателе мягкости согласных на письме и переносе слов с мягким знаком в середине; 
2. Развивать умение обозначать мягкость согласных, развивать фонематический слух, внимание, память, умение сравнивать, анализировать, делать выводы; 
3. Воспитать любовь к птицам. 

Ход урока: 

1. Организационный момент. 
- Ребята, послушайте загадку и догадайтесь, о чем идет речь. 
Что за буква, кто узнает: Звука не обозначает, Может только показать, Как согласную читать. (буква мягкий знак) 
- Сегодня на уроке будем применять полученные знания о ь знаке. 
2. Словарный диктант. 
Пальто, медведь, медведица, учитель, учительница. 
- Назовите лишнее слово.
-Почему оно лишнее?
- В слове медведица есть мягкие согласные звуки? Как определили, что они мягкие? (Мягкость согласных в этом слове обозначается буквами е, и.) 

3. Работа над изученным материалом. 

1) Работа с гласными буквами. 
- Разделите гласные буквы на 2 группы: а,я,у,ю,ы,и,е,ё,о,э. По какому принципу разделили?

2) А теперь поиграем в игру «Теремок». В теремок могут войти только те животные, в названии которых есть ь знак и оно переносится. /Даны слова: ёрш, рысь, журавль, лебедь, окунь, снегирь, лев, орёл, дятел, лось./ 
-Как можно назвать птиц, которые поселились в теремке? (Жильцы). Как переносится это слово? Давайте вспомним правила переноса слов с мягким знаком в середине. Как мы должны помогать зимой птицам? 

3) Выборочный диктант. 
-Выпишите слова с мягким знаком. Разделите для переноса. 
Весь июнь я провел у бабушки в деревне. Стояли солнечные деньки. Однажды мы с ребятами ходили в ельник. По дороге моя сестра Ольга собирала васильки. А я нашел на пеньке семейку опят. Вдруг из-за кустов выглянул лось. Мы побежали домой. 

4) Физминутка. 
- Я буду называть слова с мягким знаком на конце и в середине слов. Если услышите слово с мягким знаком в середине слова, то, приседаете. Если услышите слово с ь знаком на конце, то поднимайте руки вверх. 
5) Работа с предложением. /Составить предложение из данных слов/ 
- Подчеркнуть главные члены. 
- Что можно сказать о словах с мягким знаком. 
6.) Разделите текст на предложения. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. 
5. Итог урока. Рефлексия.
- Над какой орфограммой сегодня работали? Где в словах может встретиться ь знак? Для чего служит мягкий знак? 

6. Домашнее задание. 
Написать 10 слов с мягким знаком, составить 4 предложения. В предложениях найти главные члены, подчеркнуть.