Тема урока: Письмо с буквой К. Правила написания кличек жив-ых.

Цели урока: Продолжить знакомить учащихся с буквой К,к. Продолжить формировать умение проводить звукобуквенный анализ слов; умение делить слова на слоги, определять ударный слог. Развивать технику чтения и письма слогов и слов . Развивать умение отвечать на вопросы по содержанию прочитанного (дифференцированная работа); закреплять зрительный образ буквы. Развивать внимание, память, логическое мышление. Воспитывать интерес к предмету.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование урока: Мультимедийная презентация, пеналы с фишками, сигнальные карточки.

Приложения к уроку: приложение 1 - презентация «Буква К, к»,

Ход урока:

I.Орг. момент

Учитель:

Утром ранним кто-то странный

Заглянул в мое окно,

На ладони появилось рыжее пятно.

Это солнце заглянуло,

Будто руку протянуло,

Тонкий лучик золотой.

И как с первым лучшим другом

Поздоровалось со мной.

Учитель:

- Здравствуйте, ребята!

- Поздоровайтесь с нашими гостями.

II.Основная часть

Учитель:

-Урок начнем с блиц – опроса:

2. Артикуляционная гимнастика

Учитель:

- Попробуйте прочитать скороговорку сами медленно:

Приложение 1. На слайде:

Кошка Крошка на окошке

Кашку кушала по крошке.

- Попробуйте прочитать скороговорку хором вместе со мной медленно.

- Давайте произнесем скороговорку с выделением логического слова:

- Кто кушала кашку?

- Где кошка Крошка кушала кашку?

- Что кушала кошка?

- Кто попробует быстро произнести скороговорку?

- Какой звук чаще всех повторяется в скороговорке?

Ученики:

- Звук [К]

Ученики:

- Звук согласный, не поётся, твердый, обозначаем синей фишкой.

Физкультминутка

Учитель:

- Повернитесь по сторонам, соберите из букв слово

(на стенах класса развешаны листы с буквами К, О, Т, Р)

Ученики:

- КРОТ

Учитель:

- Составьте слово на одну букву меньше.

Ученики:

- КОТ, ТОК, РОТ

3. Работа по учебнику

Учитель:

- Откройте Буквари на с.31

- Что изображено на картинке?

Чтение текста «Наша Маша»

4. Упражнение «Самый внимательный»

Учитель:

Раб в группах –х Найти жив-х в назв-х которых прис К

5. Физкультминутка. Игра «Камень – вата»

Учитель:

Если слышите твердый звук [К] – приседаете.

Если слышите мягкий звук [К] – подпрыгиваете.

Крот, кино, кенгуру, окно, класс, коньки, (и приседают и подпрыгивают)

6. Дифференцированная работа по учебнику

3 ряд (хорошо читающие дети) –

2 ряд – выборочное чтение

Подчеркнуть и прочитать слова, в которых встречается буква К.

1 ряд – чтение за диктором слогов с буквой Письмо под диктовку в дополн тетр (Мурка, Шарик, Машка, Кыш.)

III.Заключительная часть

Учитель:

- Кто, справился без ошибок? Покажите на сигнальных карточках.

Учитель:

- Посмотрите как можно изобразить букву К.

(на слайде представлены интересные изображения буквы К)

Учитель:

- А сейчас включите свою фантазию и слож из сч пал-к букву К.

Оценивание