Конспект урока на тему "Звонкие и глухие парные согласные в конце слова"
Тема: Звонкие и глухие парные согласные в конце слова.
Цель: объяснять случаи обозначения одинаковых согласных звуков разными буквами. Находить в слове и объяснять орфограмму. Писать орфографически правильно слова с парными по звонкости-глухости согласными в корне слова.
I. Организационный момент
Приветствие гостей.
- Сегодня у нас торжественный день. К нам пришли учителя других школ. С чего начинаются особые торжественные моменты в жизни гимназии? (Звучит гимн – торжественная песня, принятая как символ единства, поклонение школе – храму знаний, знаниям.)
(Дети сели за парты.)
- Символы нашей гимназии: гимн, герб, флаг.
- У нас урок русского языка, а почему мы говорим о гимне, флаге, гербе?.
- Эти слова помогут получить новые знание сегодня на уроке.
II. Сообщение темы урока
- Какие задачи мы решаем на уроке.
фонетические
орфографические (стр а/о на)
синтаксические (Я рада встрече с вами (. ! ?))
пунктуационные (Звучит песня. Песня торжественная.)
- Даны слова: гимн, герб, флаг.
Подчеркнуть согласные «лишние».
1) [м], [н]- непарные по звонкости-глухости
2) [р] - непарный по звонкости-глухости
3) [л] - непарный по звонкости-глухости
[г,] [б] [ф] [г]
- Какая же тема урока?
Тема: Парные согласные.
Для чего мы её изучаем? (Одинаковые согласные звуки обозначаются разными буквами.)
III. Актуализация знаний
Минутка чистописания
п/б ф/в к/г т/д ш/ж с/з
- Что можно сказать об этих буквах? (Ими обозначаются парные согласные по звонкости и глухости (6 пар), по твёрдости и мягкости (5 пар) звуки.)
Словарно-орфографическая работа
[завот], [горат], [нарот], [площ,ат,], [ул,ица]
- Какое слово лишнее? (Площадь – все орфограммы можно проверить; ща – запомнить; улица (не по теме урока), в этом слове количество слогов и частей для переноса не совпадают.)
- Составьте предложения со словом народ. (Дети называют предложения.)
Письмо по памяти
- Мы свою речь обогащаем высказываниями мастеров художественного слова. Чьи это слова?
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лёд. (А.С. Пушкин)
- Поставьте ударение, отметьте орфограммы.
(Письмо по памяти)
- Синтаксический разбор предложения.
Взаимопроверка.
IV. Работа по теме урока
- Символами, визитной карточкой нашего города являются люди, памятники культуры, архитектуры.
Работа в группах.
- Соотнесите картинки со словами. Вставьте пропущенные буквы..
I группа
Р
площа..ь
усский народ в словах горд, в делах тверд.
Черняховский
космонав..
Феоктистов
II группа
Воронеж
улица
Пейзаж Воронежа
Котёнок с улицы Лизюкова
III группа
самолё..
фло..
Пётр I
авиационный завод
IV группа
Верный друг лучше сотни слуг.
памятни..
театр «Шут», собака
лебе..ь
озеро на ул. Минской
Проверка
Вывести алгоритм проверки парного согласного на конце.
Учебник с. 112. – «Шаги к умению»
Работа с текстом (в парах)
Определить тип текста, тему.
Выборочное списывание. Выписать слова на изученную орфограмму, подобрать проверочные слова. (Проверка – по эталону.)
Можем ли применять алгоритм проверки, который вывели на уроке?
V. Рефлексия
- Какие открытия сделали на уроке?

Нравится материал? Поддержи автора!
Ещё документы из категории русский язык:
Чтобы скачать документ, порекомендуйте, пожалуйста, его своим друзьям в любой соц. сети.
После чего кнопка «СКАЧАТЬ» станет доступной!
Кнопочки находятся чуть ниже. Спасибо!
Кнопки:
Скачать документ