Тема: Звук и буква Юю .

Цель: формировать умения различать предмет и слово как его название; развивать устную и письменную речь ; воспитывать интерес к предмету.

Ход урока.

1.Организационный момент.

-утренний круг

-психологический настрой.

- деление учащихся на группы.

2.Речевая разминка.

Туган жердей жер болмас,

Туган елдей ел болмас.

• Чтение перевод казахской народной пословицы

• Коллективное чтение с паузами и расстановками.

• Беседа о Родине.

3.Мозговая атака.

ТРАДИЦИИ

КАЗАХСТАН

ЮРТА

КОСМОС

ПЛОЩАДЬ СИМВОЛЫ

ПШЕНИЦА

• Беседа о жилище предков казахов -юрте

• Описание юрты (иллюстрация)

4. Знакомство с буквой и звуком .

- Ребята произнесём все вместе слово «юрта».

-Сколько слогов в слове «юрта»? 2

-«Юр - та.» Какой слог ударный? 1-ый или 2-ой?

-1-ый слог ударный, потому что на него падает ударение «юр-та».

-Произнесём первый слог- ЮР.

-Какой первый звук мы слышим? Ю

Сегодня на уроке ребята мы с вами познакомимся со звуком и буквой Юю

Юю

печатная буква

ударный « поётся» , легко выговаривается й

безударный звук «хитрый звук», иногда даёт 2 звука

4. Письмо буквы Юю (показ) у

5. Чтение слогов и слов со звуком и буквой Юю

НГА ТЮ- МЮ- ЛЮ- ДЮ - ПЮ - РЮ - ю Г

РТА

ЛА

7.Развитие речи.

• Ребятам предлагаются иллюстрации с изображением животных

• Необходимо за несколько минут сказать ,что это за животное, описать его и придумать рассказ сказку.

1-группе « лошадь»

2-группе «верблюд»

(акцент даётся на звук Юю)

8.Дебаты.

• Каждая из групп отстаивает свою точку зрения.

• 1-я группа «ДА»

• 2-я группа «НЕТ»

• Вопрос : Животные необходимы человеку только в хозяйстве.

9. Работа над рассказом «Верблюд».

• Первичное чтение рассказа (учитель)

• Вторичное чтение (учащиеся)

• Беседа, работа по вопросам

• 1-я группа рассказчики- рассказ о данном животном.

• 2-я группа художники- нарисовать иллюстрацию к данному рассказу.

10. Итог урока. Подсчёт фишек у двух групп. Оценивание.