Русский язык 3 КЛАСС. УМК «Перспективная начальная школа».

Русский язык под редакцией Н.В. Чураковой.

Тема: Изменение имен прилагательных по падежам

( урок введения нового знания)

Цели: 1. Выявить особенности склонения имени прилагательного.

2. Совершенствование знаний об имени прилагательном как части речи:

    об изменении имен прилагательных по родам, числам, зависимости имен  прилагательных в предложении от имени существительного.

  Развивать умение сравнивать и делать выводы; творческое мышление.

3. Воспитывать чувство коллективизма, товарищества.

Оборудование к уроку:

• УМК «Перспективная начальная школа» Русский язык. 3 часть.

• Программно – методический комплекс «Семейный наставник» - русский язык 4 класс.

• Презентация учителя.

• Таблица «Изменение прилагательных по падежам»

                Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Предметные результаты:  уметь согласовать имя прилагательное с именем существительным;

 изменять прилагательные по родам, числам и падежам.

Умение: определять род, число, падеж, склонение имён прилагательных и находить имя прилагательное с заданными грамматическими признаками.

Регулятивные  УУД:  принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учета ошибок.

Познавательные УУД: анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное  мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение в совместной деятельности.

Личностные результаты:  учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; способность к самооценке.

Ход урока.

1.Организационный момент.

                                                       «Будем отвечать активно,

                                                            Хорошо себя вести,

                                                            Чтобы гости дорогие

                                                            Захотели к нам прийти!»

 1.Логический диктант. (Проверка усвоения пройденного)

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Да

 

 

+

+

 

 

+

+

+

+

Нет

–

–

 

 

–

–

 

 

 

 

1. Имя прил. часть слова.

2. Имена прил. отвечают на вопросы кто? что?

3. Имена прил. обозначают признак предмета.

4. Имена прил. изменяются по родам.

5. Имена прил. бывают только муж., и жен., рода.

6. Имена прил. не изменяются по числам.

7. Имена прил. являются второстепенными членами предложения.

8. Имена прил. связаны в роде и числе с им. сущ.

9. Имена прил. муж. рода имеют окончания -ый, -ий

10. Имена прил. жен. рода имеют окончания -ая, -яя.

(Оценивание. Взаимопроверка работ.)

2.Мотивация учебных действий

Анализ логического диктанта. «Пробелы» в знаниях. Успехи. Решение проблемы.

-Сегодня на уроке мы продолжим работу по изучению тайн русского языка.

 

- Значит, что мы должны сегодня выяснить?

 (изменяется ли прилагательное по падежам)

      Новая, зимняя, готовая, весеннее, смешной, длинный, гибкий. 

 -Посмотрите, что общего в этих словах?                                    

( Все слова им. прилагательные в ед. числе )

3.-Распределите имена прилагательные по родам.

новая смешной весеннее

зимняя длинный зелёное

готовая гибкий

4.Составьте словосочетания с каждым прилагательным

.Работа в парах

5.Задание: Просклонять 1 имя прилагательное вместе с существительным, к которому   оно относится. Выделить окончание им. прил. (Словосочетания выбираются детьми)

-Сделайте вывод.

1 ряд:    (м.р)

2 ряд:   ( ж.р.)

3 ряд:   (ср.р.)

Проверка. Выслушать мнение представителя каждой пары.

Какой сделаем вывод?

  ВЫВОД:

·     Имена прилагательные склоняются по падежам.

·     Имя прилагательное находится в том же роде,

числе и падеже, что и имя существительное,

к которому оно относится.

 -  Определите, какая сегодня тема урока?

Тема урока: Изменение прилагательных по падежам.                                           

6.Закрепление

-Подтвердите свои наблюдения.

 Учебник  стр. 104, познакомьтесь с таблицей.

 7.Напишем проверочную работу. (Программно – методический комплекс «Семейный наставник». 4 класс. Русский язык)

Комплекты диктантов по теме «Правописание окончаний прилагательных» Упр. 8.

(1 ученик за компьютером)

(Проверка. Нажать на окно «Проверка)

8*** «Семейный наставник»Уроки и экзамены. Тематический самоконтроль. (Грамматические признаки прилагательного).

   9. Рефлексия урока. – Над какой темой сегодня работали на уроке?

-Как оцениваете свою работу? Расскажите по схеме:

На экране помещена схема: Я смог-----

Я запомнил---------

Я узнал ----------