Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение детский сад

компенсирующего вида №34

станицы Ленинградской

Муниципального образования

Ленинградский район Краснодарского края

Конспект урока русского языка «Автоматизация звука «Ж» в стихотворении»

Подготовила учитель-логопед Швачич Ольга Николаевна

Конспект индивидуального логопедического занятия по коррекции ФФН

Тема: « Автоматизация звука «Ж» в стихотворении»

Лексическая тема: « Дикие животные»

Программные задачи: развивать подвижность органов артикуляционного аппарата, подготовить к произношению звука «Ж», развивать силу и длительность выдоха, учить выделять звук «Ж» в стихотворном тексте, добиваться четкого произношения звука «Ж» в стихотворном тексте, развивать мелкую моторику пальцев рук, содружество речи и движения, зрительный гнозис, внимание.

Оборудование: картинки к сказке о Веселом Язычке, картинки медведицы и медвежат, фишки, пособие на развитие дыхания «Остуди чай», мячики для развития дыхания, игра на развитие психических процессов «Путаница».

Ход:

Вид работы

Содержание

Цель

Артикуляционная гимнастика

Сегодня я расскажу тебе сказку «Медвежата».

Медвежата сладко спят

И расслаблено сопят.

Солнце глянуло в окошко,

Все зажмурились немножко.

-Медвежата, хватит спать,

Вам давно пора вставать.

Медвежата все проснулись,

Потянулись, улыбнулись («Улыбка – трубочка» 3-5 раз)

Любят мишки чистоту («Вкусное варенье» 3-5 раз)

Умываться все идут.

Кран, откройся.

Нос, умойся.

Мойтесь сразу оба глаза,

Лоб и щеки,

Мойся шейка хорошенько.

Словно щеткой, язычком

Чистить зубки мы начнем («Почистим зубки» 3-5 раз)

Принюхались медвежата (вдох через нос. Выдох через рот)

Что-то пахнет непонятно.

Очень вкусно, это мед! («Вкусное варенье» 3-5 раз)

Мама к завтраку нас ждет.

Медвежата мед лакали («Лакание» 3-5 раз)

Потом губки облизали («Вкусное варенье» 3-5 раз)

Лижут с неба сладкий мед («Маляр» 3-5 раз)

Язычками назад – вперед.

Язычок не отпускают,

Кверху сильно прижимают («Грибок» 3-5 раз)

Развивать подвижность органов артикуляционного аппарата. Подготовить к произношению звука «Ж»

Развитие дыхания

Надо чай горячий пить,

Но сначала остудить. (Подуй на чашку).

- Вы, медвежата, не ленитесь,

Сперва подуйте.

Потом попейте («Лакание» 3-5 раз)

А после улыбнитесь («Улыбочка» 3-5 раз)

Завтрак съеден, медвежата,

Шалят, как будто индюшата («Индюк» 3-5 раз)

Друг друга подразнили

И к занятиям приступили.

Развивать силу и длительность выдоха

Развитие фонематического слуха

Сколько звуков «Ж» в стихотворении? Помоги медвежатам. Как услышишь звук «Ж» в слове, выложи фишку.

Неуклюжий медвежонок

Ежедневно ужин ждет,

Ведь на ужин медвежонок

Пьет охотно жидкий мед.

Учить выделять звук «Ж» в стихотворном тексте

Автоматизация звука «Ж» в стихотворении

Какое красивое стихотворение. Порадуем медвежат, выучим стихотворение, четко проговорим звук «Ж».

Добиваться четкого произношения звука «Ж» в стихотворном тексте

Развитие мелкой моторики

Медвежата очень любят играть с мячиками и пальчиками.

Мячик сильно посжимаю

И ладошку поменяю.

«Здравствуй, мой любимый мячик!»-

Утром скажет каждый пальчик.

Крепко мячик обнимает,

Никуда не выпускает.

Только брату отдает:

Брат у брата мяч берет.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Развивать мелкую моторику пальцев рук, содружество речи и движения

Развитие психических процессов

Медвежата решили поиграть в прятки. Найди медвежат среди других зверей. (Игра «Путаница».)

Развивать зрительный гнозис, внимание

Итог. Оценка

Список литературы:

З.А. Репина,В.И. Буйко «Уроки логопедии» ЛИТУР Екатерингбург 1999г.

Л.Н. Зуева,Н.Ю. костылева «Занимательные упражнения по развитию речи (Звуки Ш,Ж,Щ) » АСТРЕЛЬ АСТ Москва 2003г.