Тема: Окончание.

Цель: Познакомить уч-ся с понятием окончание.

Задачи:1.Упражняться в выделении окончаний в словах.

Развивать познавательные способности ,операции анализа, синтеза, обобщение, сравнение.

Воспитывать аккуратность, трудолюбие и организованность.

Понятийный аппарат : окончание

Межпредметные связи: чтение и развитие речи.

Внутрипредметные связи: однокоренные слова.

Словарь: Защита,знамя.

Оборудование : словарики,образец.

Ход урока.

1.

2.

3.

Оргмомент.

О.ч.

-проверка д.з.

-повторение.

-орфографическая пятиминутка.

-сообщение темы урока.

-словарь.

Работа с учителем.

-

Вывод.

-закрепление.

Итог урока.

Обобщение.

Д.з.

оценки

Проверяем д.з устно.

-Какие слова называются однокореннными? ( примеры)

Что называется корнем?

работа над ошибками.

Жил.ё,осен.ю,остро.,утю., повя.ка, п.терка, р.са.

Записываю тему и проговариваю цель урока.

Защита и знамя

-игра, игры, игрой, игре, игру.

-лес, леса, в лесу, о лесе.

-как называются эти слова?

-как изменяются слова?

Часть слова ,которая меняется ,называется окончанием.

-чтение правила стр 25.

Стр 24 №62 (1)

-списать сам-но.

-выписать слово пила в разных формах в столбик.-подчеркнуть часть слова,которая меняется.

- как называется тема урока.Что мы с вами повторяли? Что нового узнали?

Стр 24 №62 (2) 1-2 -3 гр списать правило стр 25.

Проговариваю.

Читают по тетрадям.

Отвечают.

Называют.

Делают в тетрадях.

Записывают.

Записывают в словарики.

Записывают.

записывают

выполняют.

Записывают, списывают и выполняют задание.

Отвечают.

Записывают.

Слушают и ставят в дневник.