Конспект урока русского языка с использованием ЭОР

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Составное глагольное сказуемое

ФИО (полностью)

Иванова Ирина Львовна

Место работы

МОУ СОШ № 15 г. Мичуринск

Должность

учитель русского языка и литературы

Предмет

русский язык

Класс

8 класс

Тема и номер урока

в теме:

Составное глагольное сказуемое. Урок № 3 Сказуемое

Базовый учебник

Русский язык: учеб. для 8 кл. общеобразоват.учреждений / Авторы: БархударовС.Г., С.Е. Крючков и др.- М.: Просвещение, 2010

8. Цель урока: формирование знаний о признаках и типах сказуемого, способах его выражения.

9. Задачи:

- обучающие

продолжать формировать лингвистические умения находить сказуемое в предложении и разграничивать типы сказуемых;

-развивающие

развивать у обучающихся речевые и коммуникативне умения использовать разные типы сказуемых в речи;

-воспитательные

воспитывать культуру речи, интерес к предмету через правильное употребление различных типов сказуемых.

10.Тип урока: изучение нового материала

11. Формы работы обучающихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

12.Необходимое техническое оборудование:

компьютеры с подключением к сети Интернет, проекционная аппаратура.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

Организацион

ный этап урока

Организация внимания и порядка в классе, взаимное приветствие, фиксирование отсутствующих, проверка готовности к уроку

Приветствие, проверка готовности к уроку

1 мин.

Повторение и актуализация опорных знаний

1. Интерактивный тест «Простое глагольное сказуемое»

2.Интерактивное задание "Составное глагольное сказуемое»

1. Объяснение методики выполнения теста «Простое глагольное сказуемое» с целью нахождения сказуемого в тексте и повторения его признаков

2. Объяснение порядка работы над интерактивным заданием "Составное глагольное сказуемое» с целью формирования умения нахождения

этого типа сказуемого и повторения его признаков

1. Выполнение теста «Простое глагольное сказуемое» с целью нахождения сказуемого в тексте и повторения его признаков

2. Выполнение интерактивного задания «Составное глагольное сказуемое» с целью формирования умения нахождения

этого типа сказуемого и повторения его признаков

7 мин.

Постановка темы и цели урока

Сообщение темы и цели урока

Фиксирование темы урока в тетрадях

2 мин.

Формирование новых понятий

Интерактивная таблица «Составное именное сказуемое»

Электронное задание "Глагол-связка и смысловой глагол"

1.Знакомство с со способами выражения именной части и глагола-связки в составном именном сказуемом

2. Демонстрация электронного задания с целью научить отличать глаголы-связки с дополнительным лексическим значением в составном именном сказуемом от простого глагольного сказуемого

1. Наблюдение за способами выражения именной части в составном именном сказуемом

2.Выполнение электронного задания "Глагол-связка и смысловой глагол" с целью научить отличать глаголы-связки с дополнительным лексическим значением в составном именном сказуемом от простого глагольного сказуемого

10мин.

Закрепление изученного

5. Электронное задание «Глагол связка и смысловой глагол»

5. Тест "Глагол-связка и смысловой глагол"

Создание условий для выполнения самостоятельной работы с ЭУМ «Глагол-связка и смысловой глагол» с целью закрепления изученного материала

Выполнение заданий ЭУМ

«Глагол-связка и смысловой глагол»

10 мин.

Подведение итогов работы

3. Текст с иллюстрациями «Итак, она звалась Татьяной»

Организация работы с текстом с целью выявления особенностей употребления в русском языке разных форм именного сказуемого.

Наблюдение за особенностями употребления в русском языке разных форм именного сказуемого, формулирование вывода об особенностях употребления в поэтической речи.

5 мин.

Домашнее задание

Информирование о домашнем задании, методике его выполнения

Осмысление связи домашнего задания с изучаемым материалом урока, фиксирование домашнего задания в дневниках

2 мин.

Приложение к плану-конспекту урока

Составное глагольное сказуемое

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса