^{Урок - биатлон и}

русская грамматика.

ЦЕЛЬ: 1. Способствовать развитию и повышению интереса к

предмету.

2. Использовать сочетание физической и умственной
нагрузки на данном уроке.

Отслеживать её результаты.

3. Активизировать умственные силы учащихся.

ХОД УРОКА:

Сочетание спортивных норм с умственными упражнениями по русской грамматике.

В спортивном зале выстраиваются две команды ( в данном случае 9-го класса). 1-я команда «УДАЛЬЦЫ»; 2-я команда «МОЛОДЦЫ»

Со старта начинается первый этап, он определен кувырками вперед до первой станции по грамматике.

ПЕРВАЯ СТАНЦИЯ. Ею руководят старшеклассники, они фиксируют результаты выполненного задания.

ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ. ( у каждого участника индивидуальная карточка). Примерный вариант: ОБЪЯСНЕНИЕ, П...БЕДА, Б...АТЛОН, СПОР...МЕН, ЗД...РОВЬЕ.

ВТОРОЙ ЭТАП. Прыжки вперед через обруч.

ВТОРАЯ СТАНЦИЯ. ПОСТАВЬ, ГДЕ НУЖНО, ЗАПЯТЫЕ.

Вначале идти по ней не очень трудно но потом подъем становится все круче а наш путь тяжелее.

ТРЕТИЙ ЭТАП. Стрельба.

ТРЕТЬЯ СТАНЦИЯ. ПРОДОЛЖИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Старик, я слышал много раз, что

Мороз и солнце, день чудесный, еще ты дремлешь,...

ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП. Бег к финишу.

Данный урок можно провести как эстафету, но продуктивнее спортивные этапы измерять по времени, а итоги заданий по русскому языку подвести во время музыкально (или музыкальных) пауз.

ИТОГ УРОКА:

Каждый участник получит по две оценки: одна - по русскому языку, другая - по физической культуре.

Можно объявить командную победу.