Работа с орфографическим словарём

Основная цель – это научить школьников работать над словарём. Центральное место здесь занимает работа с орфографическим или толковым словарём, чтобы ученик смог проверить написание слова или узнать значение незнакомого или непонятного ему слова. Работа над словом, которую учащиеся проводят самостоятельно по специальным карточкам, имеет своей целью также подтолкнуть их к более активной и осознанной работе со словарём.

Включаю поисковые задания:

- Найди в словаре первое слово, начинающиеся на букву а, б, в,…

Такие задания вызывают у детей интерес к предмету.

Упражнения расположены по степени увеличения сложности. Вначале предлагаются упражнения на закрепление знаний алфавита. Далее задания к упражнениям усложняются: требуется расставить слова в алфавитном порядке по второй букве, третьей, четвёртой.

Словарная работа – это систематическая хорошо организованная построенная работа. Работа над словом является работой, направленной на развитие речи и развитие мышления.

Виды работы: картинный диктант, выборочный диктант, диктант с использованием загадок, диктант по памяти, диктант с комментированием.

Включаю упражнения лексического характера. Интересно проходит словарная работа в форме задания типа: «Знаешь ли ты?», «Это интересно», «Кто быстрее», «Кто правильнее».

Проведение таких видов словарной работы позволяют мне заинтересовать детей значением изучаемых слов, обогатить словарный запас учащихся и сформировать осознанный навык написания и правильного употребления трудных слов в устной и письменной речи.

Чем богаче словарь человека, тем содержательнее, доходчивее, грамотнее и красивее его устная и письменная речь.

Учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 654

Григорьян М.С.