Сценарий праздника "Мастерская слова"

Учителя-логопеды

Группа (учащиеся 1 – 5 классов)

Тема занятия: «Мастерская слова»

Тип занятия: повторение и обобщение изученного материала

Цель занятия: повторение и закрепление изученного материала, и использование приобретённых знаний и умений в практической деятельности.

Задачи:

Образовательные: совершенствовать навыки лексико-грамматического строя речи; выполнения артикуляционных упражнений; создавать эмоционально-позитивный настрой, дух соревнования; привитие стремления познавать новое и привитие интереса к логопедическим занятиям.
Коррекционно-развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание, фонематический слух, мыслительную деятельность через составление слов, речевое дыхание, активизировать словарный запас, формировать навыки сотрудничества, развивать диалогическую речь детей; поощрять речевую активность детей-логопатов.

Воспитательные: воспитывать положительное отношение к занятию, умение слушать товарища, коллективизм, умение вести себя культурно на празднике, вырабатывать контроль над собственной речью.

Виды детской деятельности:

игровая;
двигательная;
коммуникативная.

Оборудование: интерактивная доска и презентация к занятию, магнитная доска, запись музыки Шаинского «Игра», музыка «КВН», «Учат в школе» (минусы), эмблемы участников, наглядный раздаточный материал, материал для проведения дыхательной гимнастики (трубочки), для пальчиковой гимнастики (еловые шишки, бумага).

Место проведения: интерактивный класс.

Сценарий праздника "Мастерская слова"

Ход занятия

I. Организационный момент

1. Логопед:

- Дорогие ребята, уважаемые учителя, логопедическое занятие объявляется открытым. (Звучит мелодия «КВН»)

2. Логопед: Слайд № 1.

- Всем! Всем! Всем! Начинаем наш КВН!

1. Логопед:

- Сегодня в нем участвуют две команды. Поприветствуем аплодисментами участников игры: команда «Всезнайки», капитан команды... Команда «Знатоки», капитан... (Дети под музыку В. Шаинского «Игра» рассаживаются на места.)

2. Логопед:

- Наш КВН посвящён русскому языку и пройдёт под названием «Мастерская слова».

1. Логопед:

- На этом занятии вы покажите свои умения в правильности произношения и употребления звуков, букв, слов, предложений в своей речи и, конечно же, покажите свои знания в области русского языка.

1. Чтец:

Нам красиво говорить
В школе пригодится!..
Чтобы острословом быть –
Нужно поучиться!

2. Логопед:

- Для этого вам понадобятся сегодня дружба, сообразительность и находчивость.

1. Логопед:

- Мы просим вас, ребята, быть организованными, не кричать и не шуметь во время проведения КВН.

2. Логопед:

- А объективное и уважаемое жюри будет оценивать выполнение ваших различных заданий и в конце занятия будет подведён итог.

Логопеды хором вместе:

- Желаем командам удачи!

2. Чтец:

Мы весёлые ребята

И не любим мы скучать,

С удовольствием сегодня

Будем в КВН играть.

3. Чтец:

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнование,

Успех решает не судьба,

А только наши знания.

4. Чтец:

Мы отвечаем дружно,

И здесь сомнений нет:

Сегодня будет дружба

Вла-ды-чи-цей побед.

II. Артикуляционная гимнастика и дыхательная гимнастика

1. Логопед: Слайд № 2.

- Прежде чем начать КВН, поупражняемся и разомнём наши язычки, щёчки, губки, выполним артикуляционную гимнастику. (Логопед проводит гимнастику «Грибок», «Качели», «Часики».)

2. Логопед:

- Не забудем и о дыхании. (Логопед проводит гимнастику «Каша», «Пастушок».)

III. Актуализация знаний

1 конкурс

Игра «Скажи наоборот»

Дорога широкая, а тропинка... Пластилин мягкий, а камень...
Чай горячий, а мороженое... Кисель густой, а компот...
Заяц бежит быстро, а черепаха ползет... Днем светло, а вечером...
мокрый – (сухой) твёрдый – (мягкий)

начало – (конец) ночь – (день)

чистый – (грязный) трусливый – (храбрый)

подниматься – (опускаться) давать – (отнимать)

2 конкурс

Игра «Логопедическая ромашка»

(Дети собирают ромашку, на лепесточках которой картинки, в названии которых слова со звуком – Р, другая команда – слова со звуком – Л)

3 конкурс

Игра «Чтение чистоговорок и скороговорок»

Звуки и буквы Ш-С

Шёл вчера по лесу Мишка,

На него упала шишка.

А на нас, а на нас

Пусть сорвётся ананас.

----------------------------------

Звук и буква В-Р

У Вари на бульваре варежки пропали,
Воротилась Варя вечером с бульвара,
И нашла в кармане варежки Варвара.

--------------------------------------------------------------

Звук и буква Щ

Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

---------------------------------------

Звуки и буквы Ч-Л

Мила куколку качала,

Чтобы долго не кричала.

В одеяло завернула,

Чтобы куколка уснула.

----------------------------------

Звуки и буквы Б-Л

Белый снег. Белый мел.
Белый сахар тоже бел.
А вот белка не бела.
Белой даже не была.

----------------------------------

Звук и буква З

Завиток на завиток, закрывается замок.

-------------------------------------

4 конкурс

Игра «Живые звуки» (детям раздаются комплекты букв, они должны составить и встать по порядку, чтобы образовать слово)

Г, Н, К, А, И (книга) А, К, Ш, Л, О (школа)

5 конкурс

Игра «Составь имена»

(Изменить одну из букв в словах так, чтобы получилось имя.)

Пена, воля. Каша, баня.

IV. Физминутка «Кто самый внимательный?»

(Каждому ребенку даётся сигнал (красного цвета, второй команде - зелёного цвета). Дети должны поднимать сигнал только тогда, когда педагогом названо то, что бывает в школе. Кто ошибся, выбывает из игры.)

Слова: класс, снег, перемена, блокнот, звонок, учебник, мороженое, коляска, доска, одеяло, мел, тетрадь, ручка, игрушки, урок, парта, учитель, кукла, карандаш, пенал, собака, ученики, санки, портфель, линейка, циркуль, картон, корзина, шишка, дневник.

V. Пальчиковая гимнастика (Логопед проводит гимнастику «Молоточки», «Деревья», «Замок».)

VI. Актуализация знаний

6 конкурс

Игра «Собери картинку»

(Команды складывают разрезные картинки и отгадывают, что на них изображено. Побеждает команда, первая выполнившая задание.)

7 конкурс Слайд № 3.

Игра «Потерянные элементы»

(Дописать элементы букв.)

8 конкурс Слайд № 4.

Игра «Неправильные буквы»

9 конкурс Слайд № 5.

Игра «Зашифрованная пословица»

(Прочитать зашифрованную пословицу по стрелкам)

Хорошая книга – лучший друг.

10 конкурс

Игра «Доскажи словечко»

(Команды по очереди добавляют слова к двустишию.)

1 к. Помогать я маме буду

Сама вымою…(посуду).

2 к. Из скорлупки без пелёнок

Вылез жёлтенький…(цыплёнок).

1 к.Чтоб “дышали” летом ножки,

Надевайте…(босоножки).

2 к. Получилась чтоб причёска,

Честно трудится…(расчёска).

1 к. В огороде, в старом баке,

Громко квакают…(не собаки, а лягушки).

2 к. Попросила мама Юлю,

Ей чайку налить…(не в кастрюлю, а в чашку).

1 к. Просит бабушка Аркашу

Из редиски скушать…(не кашу, а салат).

2 к. Мы отличные художницы.

В краски мы макаем…(не ножницы, а кисточки).

11 конкурс

Конкурс капитанов.

1. Логопед:

Есть у нас два капитана,

Приглашаю их сюда.

Расшифруйте эту фразу,

А то без вас совсем беда.

(Капитаны команд отгадывают зашифрованное слово (соревнование) по первым звукам и проговаривают получившееся слово. Побеждает команда, чей капитан быстрее справится с заданием.)

2. Логопед:

- А пока наши капитаны выполняют задание, для вас тоже есть упражнение.

12 конкурс

Игра «Гонка за лидером»

(Логопед задаёт командам по очереди по 5 вопросов.)

Вопросы для первой команды:

В каком месяце дети идут в школу? (в сентябре)

Третий день недели? (среда)

Перерыв между уроками? (перемена)

Что больше: 10 или 15? (15)

Здание, где учатся дети? (школа)

Вопросы для второй команды: