Тема: Предлоги. Производные и непроизводные предлоги.

Цель: Дать понятию «предлог». Узнать об особенностях предлогов как неизменяемой служебной части речи. Уметь различать и правильно писать произвольные и непроизводные предлоги. Развивать любовь к русскому языку. Воспитывать мотивацию к обучению.

Тип урока: Усвоение новых знаний.

Оборудование: таблицы, дидактический материал.

Ход урока.

I. Орг. Момент.

II. Сообщение темы, целей урока.

III. Разминка «Наречие»

-Что такое наречие?

-Какие степени сравнения имеют наречия?

-Как образуются степени сравнения?

-Когда пишется О, когда Е в наречиях?

-Какие наречия пишутся через дефис?

-Какие наречия пишутся слитно, какие раздельно?

-Как пишутся наречия с НЕ и НИ?

-Чем отличаются наречия от слов категории состояния?

IV. Введение в тему.

а) На доске написан текст. Прочитать его хором. (Развитие памяти).

Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины,-ты один мне поддержка и опора, о, великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя-как не впасть в отчаяние при виде того, что совершается дома? Но нельзя

верить, чтобы такой язык не был дан великому народу! И.С.Тургенев «Стихотворения в прозе. Русский язык».Июнь 1822г.

б) Выписать :

Предлоги: во,в,о,при,того.

Частицы: о,не.

Союзы: и,что.

V. Новая тема.

Предлог-это служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении.Они не изменяются и не являются членами предложения.

Задание: вставить нужные предлоги.

Шел восьмой час, когда ученик:

вышел___дому,

сошел___крыльца,

пошел___двору,

зашел___ворота,

подошел___газетному киоску,

отошел___киоска,

дошел___трамвайной остановки,

вошел__трамвай, и трамвай ушел.

VI. Закрепление.

1) Коллективная работа с учебником. Подобрать предлоги. Упр.365.

2) Записать таблицу. Упр.368

3)Упр.372.Какие из предлогов употребляются часто, а какие- редко.

4) Объяснить от каких частей речи образованы предлоги.Упр.373.

V. Домашнее задание. §46,47.Упр.364,378.