Класс: 5а

The 4^th of January

Тема: «Can I have a party»

Цель: повторить, углубить и систематизировать знания учащихся о порядковых числительных и месяцах в английском языке, усвоить лексический материал по заданной теме; практиковать учащихся во всех видах учебной деятельности (аудировании, диалогической и монологической речи)

Задача:

• Обучающая

Формирование грамматических и лексических навыков посредством совмещения теории с практикой

• Развивающая

Развитие наглядно-действенного и логического и аудиального мышления посредством работы с упражнениями и аудированием

• Воспитательная

Воспитание потребности в практическом использовании языка

Оборудование: УМК Крис Баркер Tempo 2 (student’s book, work book).

Принципы: наглядность, речемыслительная активность, связь теории с практикой.

Этапы урока

Организационно-технологический блок

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационно-мотивационный

Задача:

Переключение учащихся с родного языка на иностранный

Методы:

Словесный(беседа)

Форма работы:

Фронтальная.

Результат:

Готовность учащихся учащихся работать на уроке иностранного языка

Приемы контроля:

наблюдение

Учитель приветствует класс. Проверяет готовность рабочих мест учащихся. Сообщает план урока.

- Good morning children. Sit down please. What date is it today. Today is the 2^nd of February. Today is Wednesday. Today we will repeat last topik

Учащиеся приветствуют учителя, проверяют свои рабочие места. Внимательно слушают план урока.

2. Проверка домашнего задания

Задача: осуществление контроля усвоения пройденного материала.

Метод: словесный

Форма работы: фронтальная

Результат: осуществлён контроль пройденного материала

Приемы контроля: сбор рабочих тетрадей

• So give me your work book. And tell me month and dates

- Дети собирают тетради , рассказывают месяца

2. Речевая разминка

Задача: развитие диалогических умений учащихся

Метод: словесный

Форма: фронтальная

Контроль: устный опрос

Результат: закрепление умений использования глагола can

Приемы контроля:

наблюдение

Now you will try pronunciation a phrase on the desk.

Can you can a can as a canner can can a can

Учащиеся повторяют фразу несколько раз

2. Закрепление пройденного материала

Задача:

Обобщение и актуализация пройденного материала.

Форма:

Фронтальная, парная.

Метод: словесный.

Результат: пройденный материал обобщен и актуализирован.

now I'm guessing you'll puzzle and you try to guess what this month: In this month there is a holiday for men. What month is it?»(Отв: It is February). Вопросы(Answer the questions): 1) How many seasons are there in a year? (Отв: There are four seasons in a year). 2) What is first summer month? (Отв: June is the first summer month). ( For Russian)/

«Boys and men give flowers and presents to their mothers, sisters, wives. What month is it ?» ( Отв: It is March.) Вопросы(Answer the questions) : 1) How many months are there in a year? (отв: There are 12 months in a year)

So next task. 7a, 7b, ............

• Учащиеся выполняют упражнения, которые предлагает им учитель.

2. Инструктаж о домашнем задании

Задача: обеспечение понимания учащимися содержания и способов выполнения домашнего задания.

Метод: словесный

Форма: фронтальная

Результат: обеспечено понимание учащимися содержания и способов выполнения домашнего задания.

Приемы контроля:

Наблюдение.

Учитель домашнее задание и образец.

- well done! Now open your diaries and put down the task You should to do a portfolio

Дети записывают в дневники домашнее задание, внимательно слушают образец. Понимают способы выполнения домашнего задания.

2. Поведение итогов

Задача: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.

Метод: словесный

Форма: фронтальная

Результат: дана качественная оценка работы класса и отдельных учащихся.

Приемы контроля: наблюдение.

Учитель обобщает пройденный материал на уроке, ставит оценки.

Происходит анализ своей деятельности по усвоению материала и способов действий.