Конспект урока биологии в 6 классе "Строение цветкового растения"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Перевозинская средняя общеобразовательная школа

МО «Воткинский район» Удмуртской Республики

Конспект урока биологии в 6 классе «Строение цветкового растения»

Автор разработки:

Жернакова Ольга Николаевна

учитель биологии и химии

МБОУ Перевозинская СОШ

Перевозное

2012 год

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Строение цветкового растения.

ФИО (полностью): Жернакова Ольга Николаевна

Место работы: МБОУ Перевозинская СОШ

Должность: учитель биологии-химии

Предмет: биология

Класс: 6

Тема и номер урока в теме: тема 4: Строение и многообразие покрытосеменных. Ур № 32 , урок в теме 11.

Базовый учебник: «Биология. Бактерии. Грибы. Растения» 6 класс, Пасечник В.В./ М.»Дрофа»,2005год.

Цель урока: познакомить учащихся со строением цветка и его функциями.

9. Задачи:

- обучающие:

расширение полученных данных о живой природе в начальных классах;
развитие научного словарного запаса
личностно-ориентированные подход к усвоению материала

-развивающие:

Развитие навыков работы с информацией: текстовой, видео.
Формирование творческого мышления.
Формирование умения самостоятельно работать с ЭОР

-воспитательные:

Бережное отношение к растениям
Формирование личностной значимости предмета при дальнейшем его изучении

Тип урока: изучение нового материала
Формы работы учащихся: индивидуальная, парная, групповая; изучение нового материала с использованием ЭОР.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, колонки, интернет

Структура и ход урока

Таблица 1.

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

Организационный момент

Цель: проверка подготовки учащихся к уроку.

Проверка наличия учебника, тетради, дневника, ручки, карандаша, линейки.

Приветствие учащихся, сообщение темы и задач урока

Учащиеся приветствуют учителя, на партах приготовлены учебники, письменные принадлежности. Самоконтроль

1 мин

Актуализация знаний

Цель: проверка материала, пройденного на прошлом уроке, связь с новой темой.

№1.

Слайд №3«Назовите органы цветкового растения», демонстрация

Слайд №4 «Назовите вегетативные органы растения», демонстрация

Координирует

действия учащихся, мотивирует учащихся к обсуждению, выслушивает готовые ответы,

подводит итоги

Устно называют органы цветкового растения по цифрам, называют вегетативные органы растений: корень, побег, состоящий из стебля, листа, почки.

3мин

Нацеливание учащихся на изучение нового материала по теме урока

Акцентирует внимание на целях и задачах новой темы, определяют проблемный вопрос

Внимательно слушают и воспринимают учителя

1 мин.

Объяснение нового материала:

Цель: Знакомство со строением цветка

№1.

слайд №5 «Тема урока» «Цветок»

№2. демонстрация, анимация «Строение цветка»

№3.

текст, демонстрация «Лабораторная работа»

Определение цели работы на уроке, рассказ, определяющий тему урока.

«На высоком холме стоит замок. Стена замка двухрядная. В первом ряду вокруг замка расположены пять зеленых зубцов, а во втором – пять больших белых стен. В центре замка стоит дворец, а вокруг него стоят на длинных ножках стражники».

Тема нашего урока «Строение цветка»

Мы с вами изучим строение цветка и узнаем, какие части цветка являются самыми важными на самом деле. Запишите тему нашего урока:

Итак,

Посмотрите на доску…Изучение темы с демонстрацией ЭОР.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000004e2-1000-4ddd-6bfa-570046bc4332/269.swf

А теперь закрепим материал практически.

У вас есть гербарии, давайте выполним лабораторную работу и найдем все части цветка: Работают с тетрадью, слушают учителя

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/507c04a1-3cbe-4439-8a6f-da7810af069d/%5BBI6RA_8-01%5D_%5BTE_05%5D.html,

Осознанное восприятие

готовой

информации.

Работают с тетрадью, слушают учителя

20 мин

Физкультминутка.

1 мин

Проверка понимания нового материала

Цель: проверить

формирование знаний обучающихся о функциях частей цветка

№4. «Тест»

Работа в парах по проверке ответов.

№5; 6. Контроль

(по вариантам)

Координация работы, контроль.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/c5e5faf6-5539-437d-a111-8a6eb82599ac/view/

http://fcior.edu.ru/card/27072/kontrol-stroenie-cvetka-detalizirovannoe-predstavlenie.html

http://fcior.edu.ru/card/11670/kontrol-stroenie-cvetka-chast-1-iz-2-detalizirovannoe-predstavlenie.html

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000391-1000-4ddd-2ef4-450046bb2fdb/026_1.swf

Каждый отвечает самостоятельно и проверяет ответы соседа.

Отрабатывают полученные ЗУНы

10 мин

Рефлексия.

Направляет ответы учащихся, акцентирует внимание других на уже прозвучавших ответах.

Делают выводы, озвучивают, что нового узнали.

5 мин

Домашнее задание.

Записывает на доске, контролирует перенос задания в дневники, знакомит с ресурсом, по которому нужно повторить, закрепить и расширить полученный материал.

http://fcior.edu.ru/card/14742/stroenie-cvetka.html

Записывают задание в дневник.

3 мин

Урок окончен

Озвучивает возможные полученные оценки за урок.

Урок окончен. Спасибо.

Выставляют оценки в дневники, подают дневники на подпись.

1 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Строение цветка.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР